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小学教学设计
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月刊

1009-2544

小学教学设计/Journal XiaoXueJiaoXueSheJi
正式出版
收录年代

    从"知识的丛林"里走出来

    吴淼峰
    1页
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    兴发感动:审美视域下古诗教学的应然追求

    吴小蓉
    4-6,18页
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    教学语言对转变教学方式的价值探寻与实施路径

    陆早才
    7-10,21页
    查看更多>>摘要：新课程改革强调教学方式的转变,而转变教学方式往往着力于对教学结构和教学设计的改造,着力于对自主合作探究的概念理解与使用,忽略了作为课堂教学重要载体与要素的教学语言.当下的课堂教学语言相对比较传统滞后,没有适应2022 年版课程标准、修订版教材的变化要求.教学语言对转变教学方式有着不可替代的价值,新的教学方式必须依赖新的教学语言,新的教学语言能更好地体现并促进教学方式的转变.针对目前教学语言存在的具体问题,需要找到通过教学语言来转变教学方式的关键路径.

    教学语言价值转变教学方式途径

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    中华优秀传统文化映照下的神话教学初探

    梁琳
    11-14页
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    手脑并用,实现童诗里的创造——一上《两件宝》教学及点评

    吴诗清薛法根
    15-18页
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    融合"识字加油站" 探索口语交际新样态——一上《用多大的声音说话》口语交际教学

    郑艺叶婷
    19-21页
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    探成语之核 寻言语之妙——四上"成语积累与梳理"学习活动设计

    陈李娟
    22-24页
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    聚焦经典场景 感受作品魅力——六上《少年闰土》(第一课时)教学实录及评析

    王林波张学伟
    25-29页
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    于『细微处』品出绝响——六上《我的伯父鲁迅先生》教学实录及评析

    黄吉鸿肖绍国
    30-36页
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    搭建支架练复述 以评促教提素养——四上《西门豹治邺》教学

    方益梅徐璐
    36-39页
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