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期刊信息/Journal information
小学教学研究(理论版)
小学教学研究(理论版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

xxjxyj@qq.com;xxjxyj_zhb@163.com

0791-86705770

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(理论版)/Journal Rimary School Teaching Research北大核心
查看更多>>《小学教学研究》（理论版）为我社在2010年全新打造刊物，主要展示小学教学理论研究成果和介绍学校管理实践经验，名家们的教育研究、教学思想和教学艺术以及名校的治校理念。主要栏目：教材解读、名师在线、专题研究、名校访谈、治校方略、班级兵法。
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    "热席策略"——小学科学深耕式课堂中生生互动的"催化剂"

    邓洁
    81-83页
    查看更多>>摘要：小学科学的深耕式课堂以提高学生的科学素养为最终目标,而科学探究活动中的生生互动则是课堂中促进学生科学知识建构发展的重要方式之一."热席策略"是一种通过给学生分派特殊角色和位置以促进生生互动的策略.本文通过在同一节课运用"热席策略"和"非热席策略"两种方法来比较课堂互动的模式及对互动次数进行分析,得出运用"热席策略"的课堂上的生生互动明显增多,开始时需要教师引导而进行生生互动,到后来能够自发形成的生生互动的结论.

    深耕式课堂生生互动热席策略

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    关注思辨与语用的"深度"主题阅读课堂——以"走近鲁迅"主题阅读教学为例

    凌燕
    84-85,88页
    查看更多>>摘要："深度学习"导向下的语文主题阅读课堂,是教师有选择地将具有相同主题的各类不同知识聚集在同一单元,并有效地融入课堂教学.它能提升学生语言思辨能力,引导学生迈向积极语用;利用多元评价,让学生的学习向深度推进,并能总结和反思,生长学习智慧,从而实现对学生语文核心素养的综合提升.

    主题阅读深度学习思辨语用

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    浅谈小学生课外阅读有效性指导

    夏正
    86-88页
    查看更多>>摘要：课外阅读的重要性不言而喻.小学生的阅读正值起步阶段,如同一棵棵刚刚萌发的新芽,亟须汲取文化的甘霖,才能蓬勃生长.这些甘霖的获取,除了需要依靠教师课堂上有限的教授,更需要学生通过一定量的课外阅读去补充.

    语文素养课外阅读有效指导

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    基于微课程开发,提升学生的规则意识

    王丽澄徐萍
    89-90,93页
    查看更多>>摘要：微课程开发,是指针对某一主题,以激活学生学习主体意识、促进学生发展而开发与实施的小规模短时课程.提升学生的规则意识是德育工作的重要内容,培养学生的规则意识应该从生活中的点点滴滴开始.本文聚焦"提取'规则意识'的教学点,提升规则意识的广度""挖掘'规则意识'的生长点,提升规则意识的深度""拓宽'规则意识'的维护点,提升规则意识的必要性"三方面,谈谈如何基于微课程开发来提升学生的规则意识.

    微课程规则意识规则体验

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    "鲤鱼文化"让班级管理跃龙门——班级文化建设的思考与实践

    王刚
    91-93页
    查看更多>>摘要：良好的班级文化对班级的建设和学生的身心发展都有着深远的影响.为此,笔者带领班级的学生们走上打造班级文化、享受班级文化的幸福之路.

    班级文化鲤鱼文化师生齐成长

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    指向过程性学习的"三探"式幼儿微项目活动——以大班微项目"池水变干净"为例

    钱津
    94-96页
    查看更多>>摘要：微项目活动是幼儿围绕一日生活中某个感兴趣的话题或者问题,在教师的陪伴、支持和无痕引导下,以项目学习的方式开展的微型系列探究活动.大班微项目"池水变干净",基于幼儿的兴趣与需要,关注幼儿在活动中的过程性学习,通过自主初探、合作共探、深入再探的"三探"式活动路径,旨在提升幼儿的科学关键经验,培养幼儿敢于探究与尝试、乐于想象与创造等良好学习品质,使幼儿成为有能力、会思考的学习者.

    过程性学习微项目活动探究

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    征稿

    封2页
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