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期刊信息/Journal information
小学教学研究(教研版)
小学教学研究(教研版)

晏筱梅

月刊

1006-284X

jxjalwd@163.com

0791-8266939

330008

江西省南昌市抚河北路291号

小学教学研究(教研版)/Journal Rimary School Teaching Research
查看更多>>小学教学研究（学生版）是小学生的心灵读本，是学生学语文学做人的帮手，教师教语文教做人的助手。
正式出版
收录年代

    异向表达——儿童视角下的课堂生成分析

    赵涵
    32-33,51页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国经济大跨步迈进,人民的生活水平不断提高,对高水平教育的需求愈发强烈.由于初等教育对于学生自身性格的塑造以及学习习惯的培养极为重要,因此,初等教育的水平受到社会及家长的广泛关注.笔者通过立体化的案例以及详细的内容分析,对初等教育授课环节中出现的学生异向表达问题进行了深入探讨,希望能为我国初等教育的创新发展贡献微薄力量.

    初等教育异向表达分析

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    多媒体让古诗教学如虎添翼

    黄云玥
    34-35页
    查看更多>>摘要：在古诗教学中,现代的多媒体技术扮演着不可或缺的角色.运用多媒体,就能让古诗教学化静为动,将文字、图片生动地展现在学生眼前;运用多媒体,就能让古诗教学化虚为实,促使学生展开丰富的想象.在古诗教学中运用多媒体,能让教学如虎添翼.

    诗画交融声乐相合化虚为实网络延伸

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    倾听,让音乐如此美丽——试述小学音乐课堂"听"之道

    张敏华
    36-37页
    查看更多>>摘要：倾听一直是学习音乐的核心方式之一.无论是深层次地、专业地学习音乐,还是表面化地、业余地学习音乐,倾听都是进入音乐学习领域的最佳途径.

    音乐倾听习惯倾听方法深度倾听音乐本位

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    从"关注语言知识"到"追求教学立意"——基于话题的英语语篇教学新探索

    马原
    38-39页
    查看更多>>摘要：语篇教学是英语教学中的重要组成部分.教学中,教师往往过于关注语言知识的传授,"只见树木,不见森林".本文从追求教学立意在语言训练、知识记忆之先,引导师生教与学的改变.

    英语教学语篇教学话题

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    "动手做"的内在意蕴与价值实现

    毕可洁
    40-41页
    查看更多>>摘要：动手操作技能不是一蹴而就的,需要时间,需要积累,更需要从小开始培养.本文以教材"动手做"板块为例,探寻教学中的实施策略与研究、育人价值的实践密匙等.

    "动手做"板块教材编排核心意蕴

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    探究学前教育中有效促进幼小衔接的途径与方法

    蒋和勇蒋和琴
    42-43页
    查看更多>>摘要：幼小衔接关乎幼儿健康成长.所以,学前教育需要对接幼儿心理特点、生理特点,采用创新教学方法以及实践活动,让学前幼儿主动了解小学环境并做好升入小学的心理准备,而且能够在升入小学后明显缩短适应期.

    学前教育幼小衔接工作途径工作方法

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    项目式学习视域下的"课程思政"教育实践

    陈丽丽郭小磊
    44-45页
    查看更多>>摘要：思政教育是学校教育的重要组成部分,如何结合小学教育的特点构建"课程思政"新样态是其重点.本文以项目式学习为实践抓手,结合学校开展的"基于学科素养的党史教育"这一案例,围绕"课程思政"的价值性、统一性、实践性等方面展开了具体阐述.

    "课程思政"项目式学习思政教育

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    立足微笑教育回归育人初心实现减负提质

    刘晓群关玉环
    46-48页
    查看更多>>摘要：学校作为育人主体,秉持"微笑教育"理论,从文化浸润、课程育人、课堂提质、评价创新层面来系统构建育人生态,坚持立德树人,落实"双减"要求,为落实立德树人、提质增效、提供坚实保障.学校还从全局观角度重新审视学生健康成长的生态系统,让教育回归初心,回归学生智慧的生长与精神的成长,让学生们遇见美好、创造美好,能为未来贡献美好.

    微笑教育育人初心减负提质

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    例谈综合实践活动生活化方法指导策略

    张佳美
    49-51页
    查看更多>>摘要：综合实践活动从来都是学生生活化的再现与推进.在综合实践活动中提升学生运用方法的有效性,主要有五个策略:关注学生生活热点,形成学生感兴趣的活动主题;链接学生生活场所,运用多种形式进行方法指导;启动家长能量资源,聘用家长拓宽方法指导外延;串联学生多彩思维,应用各种才艺方式展示成果;创新师生沟通渠道,融合网络元素实现多元评价.

    生活化方法指导综合实践活动

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    基于学生数学素养发展阶段的数学文化重塑——班级"数学小报"编辑的实践与思考

    庄琛
    52-53,56页
    查看更多>>摘要：数学是人类文化的重要组成部分,其在起源、发展的漫长过程中,形成了丰富的文化内涵,然而,我们在教学中常常过于重技巧,而轻数学文化价值.本文通过"数学小报"编辑的实践,尝试开辟一条彰显数学文化价值,发展学生数学素养的有效途径.

    数学教学数学文化"数学小报"

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