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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    审美教育在小学语文教学中的融合思考

    文晓云
    88页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中明确提出要重视情感熏陶和审美教育,针对每一个小学生的个性化培养需求进行有效教学设计,满足欣赏美、感知美、创造美的基本需求,自然而然地提升审美水平.本文结合小学语文教学状况分析美育的渗透技巧以提升小学生的审美能力和学科素养.

    小学语文审美教育融合思考核心素养

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    小学语文阅读指导课之我见

    李志龙
    89页
    查看更多>>摘要：教师在开展语文阅读指导时,应该注意以提升小学生语文阅读能力作为教学目标,进而提升小学生的语文综合素养.基于此,本文尝试对小学语文阅读指导课程教学模式优化策略进行分析.

    小学语文阅读指导课优化建议

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    提高小学中高年级语文阅读教学有效性的策略

    邵珏
    90页
    查看更多>>摘要：语文教师在开展语文教学时,应该重视阅读教学,并对阅读的教学方式进行改革和创新,充分调动小学生学习阅读的兴趣,提高小学生的阅读水平和语文综合素养.基于此,本文就如何提高小学中高年级的阅读教学展开了探究.

    小学语文中高年级阅读教学有效性

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    人格教育在小学作文教学中的应用框架思路构建

    周慧梅
    91页
    查看更多>>摘要：人格教育是小学阶段重要的教育内容,本文先分析了人格教育在小学作文教学中应用的意义,接着论述了人格教育在小学作文教学中的应用框架思路.通过此次探究,希望对相关教育工作者的教学工作提供一定的经验借鉴.

    人格教育小学作文教学应用框架思路构建

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    在小学语文教学中如何渗透国学教育

    葛锋
    92页
    查看更多>>摘要：小学生可塑性强,在学好语文知识的同时,还是应该加强国学经典的学习,以便在这一过程中提高文化修养,不断提升和完善自己,满足终身学习的要求.为了促进学生自我提高,促进学生语文素养的培养,小学语文教师应该确立国学教育在语文教学中的重要地位,并让学生认清国学学习的重要性,改进国学教育指导方法,提高学生学习国学文化的自觉性,以国学教育平台为依托,推动学生语文素养的发展.

    小学语文渗透国学教育

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    基于"生活教育"思想的小学语文习作教学

    毛慎
    93页
    查看更多>>摘要：目前,"生活教育"思想已经广泛存在于各学科教师的教学理念中,语文教师在引领学生学习习作知识时应充分利用这一思想,让学生的写作回归于生活,利用学生在生活中熟悉的事物开展写作过程,达到提高学生写作能力及语言应用能力的教学目的.

    小学语文生活教育习作教学教学策略

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    品古诗文,赏语言美——小学语文古诗教学与美育

    焦开慧
    94页
    查看更多>>摘要：古诗是我国优秀传统文化的载体,包含着深厚的民族文化精神以及文化内涵,是对学生进行语言文字教育以及文化素质培养的重要素材.美育是素质教育的一部分,主要关注的是教化心灵,以提高人的思想道德修养以及审美素质.引导学生进行古诗学习的过程,也是学生品味语言美的过程,可以让学生在带有中国风特色的语言分析中,多角度地感受母语之美,弥补过去美育缺失的弊端,从而给小学生的全面发展带来动力和良好保障.

    小学语文古诗教学美育

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    刍议小学语文德育中的"理"与"情"

    蒋玲芬
    95页
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    小学语文课堂中的情感教育

    张新华
    96页
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    核心素养视域下的小学语文诗歌教学方法

    顾海英
    97页
    查看更多>>摘要：小学语文教学的本质与重要目的是对学生的核心素养进行培养,为达到教育目标,需要教师合理选择教学载体,为学生的核心素养培育提供必要的资源和财富.诗歌在语文教材中占据举足轻重的地位,凝练的语言的璀璨精华,也是语言文字应用中的典范,是培育学生语文素质,塑造学生精神境界的重要资源.语文教师需要对诗歌教学进行深入研究,引导学生发现诗歌精髓,对学生进行语言美的熏陶,以此达到培养学生核心素养的目标.

    核心素养小学语文诗歌教学

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