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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

月刊

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    小学语文写作教学之人物描写思考

    蔡花
    46页
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    《发生在校园里的一件事》习作教学案例

    杨军玲
    47页
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    小学语文作文写作个性化培养策略

    卞冬梅
    48页
    查看更多>>摘要：学习语文时,我们最重要的就是培养学生的写作能力,并在写作过程中彰显自己的性格特点,而这与当下小学生性格特点的培养是有一定联系的,所以对这种热点问题的讨论是十分有必要的.

    小学语文作文教学个性化

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    新课标下的小学生活化作文教学

    周许文
    49页
    查看更多>>摘要：随着新课标理念的不断渗透,小学语文教学也随之发生了不小的变化.在小学语文学科中,作文是较为重点的教学内容.与此同时,学生的作文水平是培养其语文学科素养的关键.鉴于此,小学语文教师应充分发挥生活化教育优势,以此提高学生的写作能力.本文主要以新课标为探究视角,针对小学生活化作文教学展开探析,以期推动小学生实现全面发展.

    新课标生活化

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    "研学后教"理念下小学语文习作指导课的教学模式

    谭菊英
    50页
    查看更多>>摘要：笔者结合"研学后教"课改理念探讨了课堂习作指导"激趣导入""自主审题""微课辅助""范文引路""构思提纲""师生点评"六步法,希望给广大教师提供借鉴.

    研学后教

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    指导小学生描写人物作文的教学思考

    丁维玉
    51页
    查看更多>>摘要：小学生的社会阅历不足,写起文章来比较吃力,在描写人物特点和写独特之处时无处下笔.教师要重视小学生的人物描写指导,让小学生描写的人物栩栩如生.

    描写人物作文

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    情境教学法在小学作文辅导教学中的运用

    王焕
    52页
    查看更多>>摘要：作文这一板块是语文教学当中的重点内容,由于作文是综合性学习成果的体现,能够较好地反映学生的思想境界、语言表达流畅度、准确性等各个方面的能力.因此,教师在进行小学语文作文教学时,需要遵循循序渐进的原则,让学生养成良好的写作习惯.在此基础上,学习相应的技巧,不断充实写作内容,提升写作质量.情境教学法作为近年来兴起的教学方法,对小学语文作文的辅导教学具有极大的推动作用和较好的辅助效果.

    小学语文情境教学

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    小学语文课堂教学中的提问艺术

    王嫚茹
    53页
    查看更多>>摘要：提问是一种教学方式,不管是哪门学科,提问都能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,提高学生的学习思维和创新思维.

    小学语文课堂教学提问艺术

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    微课在小学语文教学中的优势及对教改的影响

    刘丹丹
    54页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,对小学生的综合能力提出了更高的要求.互联网信息技术的快速发展也为教师的教学工作带来了新的灵感,教师通过合理地使用互联网信息技术,对语文课堂起到了很大的促进作用.微课作为一种新型的学习资源,越来越多地受到了小学语文教师的欢迎.

    微课

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    经典诵读在小学语文教学中的实施

    吴旭
    55-56页
    查看更多>>摘要：现阶段,随着教育理念的更新、优化,对小学语文教学也提出了更高的教学要求.在小学语文课堂教学环节,教师要将注意力放到培养学生的文化素养方向上,并通过诵读经典教学模式,使学生对中华民族的优秀发展历史有一个更加清晰的认知、理解,提高学生的文学素养,促进学生全面发展.本文分析小学语文教学中经典诵读教学的意义,探究具体的教学策略.

    经典诵读小学语文

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