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小学生作文辅导（读写双赢）
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韩捷音

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小学生作文辅导（读写双赢）/Journal xiaoxuesheng zuowen fudao
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    关于小学语文主题单元整合教学的思索

    陆海亚
    56-57页
    查看更多>>摘要：小学语文教学活动中主题单元整合教学是同新课改要求相适应的一种教学方式,除同新课程教材编排特点相符外,还可突破传统教学活动中各篇文章的限制,促使学生系统且全面地掌握语文知识.本文首先针对小学语文课堂教学中主题单元整合教学重要性加以阐述,其次,针对小学语文主题单元整合教学策略提出几点建议,希望可借此切实推动小学语文课堂教学效率的提升.

    小学语文语文教学主题单元整合教学

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    对小学语文拼音游戏化教学的思考

    陈洁
    58页
    查看更多>>摘要：随着新课改的进一步推行,小学语文教学形式也得到改善.拼音作为小学语文教学的基础内容,为后续语文教学奠定了良好的基础.但是,在传统拼音教学当中,教师的教学方式过于单一,很难激发出学生的学习兴趣,基于此,教师应该创新教学形式,在拼音教学当中加入游戏内容,调动学生学习积极性的同时,提升教学质量.

    小学语文拼音教学游戏化教学

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    试谈小学语文悬念教学法

    陈思
    59页
    查看更多>>摘要：教学工作需要掌握学生的心理特征,根据学生所处年龄段的心理特点,灵活地选择教学方式,吸引学生的目光,让学生可以跟随教师的脚步学习课程内容.小学教师为了使语文教学工作顺利开展,要通过课堂培养学生形成语文学科素养,采用悬念教学法激发学生的求知欲,遵循学生学习知识的规律,帮助学生更好地消化课上内容.

    小学悬念教学法

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    信息技术与小学低年级语文课教学整合——以《桂林山水》为例

    冉彦瑜
    60页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的普及,信息技术在教育领域也逐渐得到了广泛使用,信息技术与小学低年级语文教学的整合能够有效改变传统的教学模式,促进学生语文学习兴趣的发展,能够更好地培养学生的语文综合素养.

    信息技术小学低段语文课程教学案例

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    小学语文阅读教学中问题教学法的运用途径

    陈杰
    61-62页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学活动中,问题教学法针对学生阅读能力、自主学习能力的提升具有重要意义,同时也是调动学生阅读主动性的有效手段.因此,教师在语文阅读教学活动中对问题教学法的合理应用予以足够重视,能够提高语文阅读教学效率.本文首先针对小学语文阅读教学中问题教学法应用意义加以阐述,其次,针对小学语文阅读教学中问题教学法的运用途径提出几点建议,为推动小学语文阅读教学模式创新提供新思路.

    小学语文语文阅读教学问题教学法

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    走近家乡名人,培育语文情怀——海安名人之魏建功综合性学习研究

    陈亚平
    62-63页
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    小学语文低段"口语交际"模块的教学策略

    许利利
    64页
    查看更多>>摘要：语文学习的重点目标之一就是使学生能够运用所学知识进行口语交流,这也是语言类学科的教学目标之一.口语交际能力引起了学者与很多一线教师的广泛关注,因此,于2019年9月在小学正式统一使用的部编版教材单独设置了口语交际模块.这就对广大语文教师的口语教学能力提出了明确的要求,教师应根据实际情况,将教材中的口语交际模块与实际教学相结合,设计出符合学生学习特点的优化型教学策略.

    小学低段语文教学口语交际

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    课外阅读在小学语文写作教学中的强化及其必要性

    施春亚
    65页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,作文是教学中必不可少的一个考查形式,通过了解学生的写作水平,语文教师能够直观地感受到学生对于所学知识的综合运用能力.由于小学生年龄较小,生活经历有限,所学知识也不够广泛,所以学生在写作时很容易造成作文内容不够深入、写作结构偏于松散、语言表达不流畅等问题,反映出小学生的写作能力较为低下.

    小学语文作文课外阅读

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    激趣、丰源、得法——也谈小学习作起步教学

    陈冬香
    66页
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    走进古诗词文学,探寻主题意象的建构——小学语文古诗词主题意象教学的策略

    石文娟
    67页
    查看更多>>摘要：诗词中的"意象"就是指古诗词中所能体现情感与思想的生动而形象化的物态表征,是一种具体的文化符号.小学语文古诗词教学,不仅要让学生深刻理解语句的意思,还要让学生融入古诗文情境,对其中的"意象"展开丰富的情感思考,彰显古诗词文本的深厚意蕴与情趣.

    小学语文古诗词教学主题意象

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