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小学生作文辅导
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    搭建"学习支架",教学习作单元

    黎紫娟
    1页
    查看更多>>摘要："例文"进入部编版教材习作单元,包括精读课文和习作例文,学生可以"模仿""体验""实践"和"内化",通过例文所蕴含的写作思维策略与问题解决方法,获得写作能力的增长.本文探究以"例文"搭建学习支架的教学策略,教给学生精准的习作知识和有效的习作方法,构建部编版教材习作单元教学范式,切实提高小学生的习作能力.

    学习支架部编版教材习作单元

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    小学语文写作教学策略探究

    陈华
    4页
    查看更多>>摘要：写作是小学阶段语文教学的关键,会影响到学生语文综合素质的提升.但是,当前学生的写作能力明显滞后于小学语文改革.所以,教师应该针对此问题,提出一定的教学方案来顺利开展小学语文写作教学任务,进一步促进小学生写作水平的提高,以更好地贴近目前改革的要求.

    小学语文写作教学方法

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    小学语文作文分类指导教学的创新策略研究

    陈一洲
    5页
    查看更多>>摘要：作文教学在小学阶段属于刚刚起步的阶段,这一阶段的作文教学主要是让学生掌握基础的写作知识,并对其写作兴趣进行培养,为中学阶段更加系统地学习写作奠定良好的基础.基于此,本文就针对小学语文作文分类指导教学的创新策略进行研究.

    小学语文作文教学分类指导创新策略

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    小学语文单篇课文主题阅读教学设计

    曹德梅
    6页
    查看更多>>摘要：随着教学的不断改革与创新,在小学语文教学过程中,单篇课文主题阅读教学设计十分重要.教师要注重主题阅读教学,切实提高学生的学习主动性,不断提高学生的学习能力.

    小学语文单篇课文主题阅读教学设计

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    小学语文习作单元学习模式的实践探究

    宋文珍
    7页
    查看更多>>摘要：本文重点概述了习作单元学习模式,并结合多年的实践教学经验提出了具体有效的学习模式,供广大小学语文教师借鉴与参考.

    小学语文习作单元学习模式实践

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    培养低年级学生口语交际能力的策略研究

    吕维
    8页
    查看更多>>摘要：时代的发展与科学技术的进步使得低年级小学口语交际能力在整体小学综合能力培育的过程中所拥有的重要性得到了有效的提升,而在小学低年级阶段,为了使学生的口语交际能力得以有效提升,教师需要创新教学模式,充分运用双向互动教学模式等诸多优质的教学方法,从而优化小学生的口语交际训练,构建学生的口语交际自信心,提升学生的口语表达能力.

    小学低年级口语交际交际能力互动教学

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    小学语文低年级看图写话的教学指导路径研究

    王建峰
    9页
    查看更多>>摘要：小学是培养习惯和夯实基础知识的关键时期,低年级学生虽然年龄较小,但他们也渴望着与外界沟通,渴望着表达情感和心中所想.看图写话是培养低年级小学生写作能力的重要方法,也是对他们的思维进行训练的重要途径.然而,当前这方面工作效果并不理想,看不懂、不会写是主要问题,因此需要教师正确指导.为此,本文就低年级语文看图写话教学指导路径进行研究,希望对一线语文教师有所帮助.

    低年级小学语文看图写话教学指导路径

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    基于文体特点的小学语文阅读教学探究

    陈加坤子
    10页
    查看更多>>摘要：本文基于文本特点对小学语文阅读教学进行探究,对如何在小学语文阅读中结合文本特点进行教学提出相关建议和意见,希望能为小学语文阅读教学水平的提高提供相关建议,促进小学语文阅读教学水平的提升.

    文本特点小学语文阅读教学

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    生活化作文指导策略研究——以高年级作文教学为例

    胡晓霞
    11页
    查看更多>>摘要：作文作为语文教学中的重难点,成为每位语文教师工作的中心.写作能力的培养有助于学生陶冶情操以及个人文化素养的提高,更能帮助学生形成对世界和自我的认知,因此创新作文教学方法,提高教学质量就成为语文教师教学的重要任务.

    生活化教学作文指导策略研究

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    小学阅读教学的策略研究

    毕红丽
    12页
    查看更多>>摘要：阅读,是语文学习过程中必不可少的手段,而阅读教学活动更是唤起学生阅读兴趣,焕发生命力的有效途径.本文主要从小学阅读教学策略方面进行研究,旨在探究提升学生阅读效率,增强学生阅读能力的策略.

    小学生阅读教学策略

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