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校园英语(上旬）
校园英语(上旬）

陈同超

月刊

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校园英语(上旬）/Journal English on Campus
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    中学生英语教学思维训练及其创新

    邵然
    177页
    查看更多>>摘要：在传统应试教育的影响下，中学英语教学的模式很多时候过于死板，英语课堂通常会变成了背单词，整理语法，甚至要背诵英语作文。这使得中学生们的英语学习多局限在书中，跳不出课本的框架。当前，中学生的英语教学主要围绕着"单词语法"进行教学，这种模式下的教学成果并不乐观。中学生只能用学到的英语知识应付考试内容，但在实际的英语交流中却缺乏语言表达。随着英语教学被提上教育改革日程，中学生英语思维的训练作为教学的重要一环，占据了一定的地位。

    中学生英语教学思维训练教学创新

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    农村高中英语听力的制约因素及应对策略

    沈晓瑜
    178页
    查看更多>>摘要：听力是英语学习中十分重要的内容，也是高考英语的必考部分，对于农村高中英语教师而言，受各种条件的影响和制约，课程教学中时常会遇到诸多的阻碍。所以，想要从根本上提高高中学生的英语听力，除了明确相关的制约因素，还要提出更具有针对性的应对策略，而本文也将对此展开浅析。

    农村高中英语听力制约因素应对策略

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    例谈在初中英语课堂中培养学生的思维能力

    施冬梅
    179页
    查看更多>>摘要：培养学生的思维能力是中学英语教学的目的之一，体现在多个环节，有多种方式。在英语教学中，教师都应该注意合理设计多样化的活动，培养学生思维能力，尤其是逻辑思维能力。

    课堂活动思维能力观察分析综合判断推理发散

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    基于"核心素养"理念的初中英语阅读探究

    史文武
    180页
    查看更多>>摘要：英语作为一门人文学科，教学的最终目标不仅仅是让学生掌握语言知识和技能。英语教学是要改变学生的心智和生活，从培养核心素养来考虑。本文重点探究如何结合初中英语阅读，创建以核心素养培育为导向的英语课堂。

    英语阅读教学核心素养

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    小学英语词汇教学中游戏的巧妙应用

    孙蕾蕾
    181页
    查看更多>>摘要：对于小学英语词汇教学而言，主要是将英语知识体系融入其中，属于学生英语知识学习中的重要内容，也是知识学习的基础。因此，为了更好的进行小学英语教学，拓宽学生的词汇量掌握渠道，小学英语教师在教学期间需合理使用游戏方式开展工作，巧妙的使用游戏进行教学，并制定完善的教育方案，在提升教学工作形象性与真实性的情况下，为小学生营造良好的体验氛围。本文联系自身工作现状，对小学英语词汇教学中游戏的应用进行阐明和探究。

    小学英语词汇游戏兴趣

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    Teaching Plan for The Lord of the Rings

    谭新燕
    182页
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    精心预设,精彩生成——探索小学英语课堂教学的情境创设

    佟红杰
    183页
    查看更多>>摘要：课堂教学是师生之间、生生之间思维碰撞、情感融合的动态过程。随着教学改革的不断深入，情境教学成为了小学英语课堂教学中的重要手段。对此，教师应当在传统预设教案的基础上，对小学英语课堂教学模式进行创新和改革，让预设与生成发挥出教育价值，通过多样化的情境创设来促进小学英语在课程改革中不断发展。

    情境创设小学英语课堂教学

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    浅析如何利用情感共鸣提升高中英语阅读教学质量

    万玉娟
    184页
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    初中英语阅读教学中培养学生思维能力的探讨

    汪方正
    185页
    查看更多>>摘要：初中英语阅读教学的教学目标一方面是教育学生学习英语知识，另一方面是要培养学生的思维能力。因此就要求初中英语阅读的教学策要包括:引导标题猜想，培养预测性思维能力;融入教学情境，培养比较性思维能力;挖掘文本内涵，培养发散性思维能力;理清文章主线，培养归纳性思维能力;巧用课堂追问，培养批判性思维能力;关注文章留白，培养推理性思维能力。

    思维能力阅读教学初中英语

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    浅谈新课标下高中英语学习兴趣培养

    王春波
    186页
    查看更多>>摘要：高中英语学习相对于小学、初中、大学而言课程内容大，学习任务紧，学习进度快，因此学生的学习压力很大，在这种长期高压的学习状态下如果没有兴趣的支持，学生很容易感到疲惫。同时英语有别于其他学科，作为一门地道的外语，我国本土并没有十分广泛的英语应用环境，因此学生学习英语不像其他学科一样可以通过日常积累达到自学自省的目的，必须辅以兴趣才能让学生养成主动学习英语的好习惯，那么在新课标背景下高中英语学习兴趣应该如何培养呢?本文将就此问题展开浅要讨论。

    高中教学英语教学方法学习兴趣新课标

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