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校园英语(中旬）
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月刊

1009-6426

校园英语(中旬）/Journal English on Campus
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    思维导图在英语新闻听力教学中的应用

    赵慧捷
    1-2页
    查看更多>>摘要：思维导图作为一种形象化的思维描述已经被广泛运用到各个领域。大学生的英语听力尤其是新闻听力仍属于一大薄弱环节。结合英语新闻听力的特点，将思维导图运用到英语新闻听力教学中，可帮助学生扩充词汇量和背景知识，搭建清晰的听力文本框架，进行有效地输出，从而增强英语新闻听力技能和兴趣。

    思维导图新闻听力大学英语

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    应用型本科大学英语通识课程核心能力与能力指标建置——以三亚学院为例

    曹昆
    3-4页
    查看更多>>摘要：应用型本科高校的课程设置应以提高学生职场竞争力为核心，以回应就业市场对能力的需求。由此，课程定位与核心能力的建置是高校课程体系建构与改革的重要课题。本文旨在建构应用型本科阶段英语通识课程的核心能力指标体系，研究设计结合演绎与归纳模式，通过文献与相关资料的收集，作为构建大学英语通识课程核心能力指标的依据。

    通识教育核心能力核心课程核心能力指标英语课程

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    A Study of Speaking Reticence in Chinese Oral English Class

    袁夏
    5-7页
    查看更多>>摘要：This research is about the investigation of speaking reticence in Chinese oral English class. Through analyzing the challenges faced in oral English teaching, some suggestions and implications will be presented.
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    翻转课堂在应用型本科院校互动式教学改革中的实践与研究——以广西民族大学相思湖学院为例

    邹喆
    7-9页
    查看更多>>摘要：本文通过回顾翻转课堂的教学模式内涵和方法，互动式教学改革的内容和特点，调查分析翻转课堂在地方应用型本科院校互动式教学改革中的实际应用，探讨翻转课堂在应用型本科院校实施的可行性。

    翻转课堂互动式教学改革实践可行性分析

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    New Concept English in Flipped Adult English Class—Take A Private Conversation for example

    李莹
    10-12页
    查看更多>>摘要：New Concept English(NCE), widely recognized as one of the most classic, authoritative and systematic teaching materials, enjoys a global popularity among learners of English as a second language. However, these books are taught mostly with grammar-translation approach in China, which fails to tap their full potential in improving adult learners' active skills, especially speaking. This conundrum could be solved in the context where flipped classroom is adopted.
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    大学英语教学中的问题及解决措施

    柴静丽
    13-14页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速增长，对人才的要求和需求也在逐步提高，高校英语的重要性愈加突出。当前高校英语教学已取得一定成就，但仍出现诸多问题，教学效果难以达到理想标准，本文这针对当前形势下大学英语教学中存在的问题与相应的解决措施进行探讨和分析。

    大学英语课堂教学问题解决对策

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    英语学习APP在词汇学习中的应用

    陈凤娟秦雨黄宇元
    15-16页
    查看更多>>摘要：词汇是遣词造句的基础，是听说读写的前提，词汇学习是英语学习的重点。英语学习APP以其灵活性等优势广受人们欢迎，然而学习者在使用英语APP学习词汇的过程中，也存在着学习体系不完整、记忆不牢固等问题。本文将通过这些问题，探究如何更有效地利用英语学习APP提高词汇量的学习策略，为学生、教师和英语学习APP开发商提供有价值的启示。

    词汇英语学习APP学习策略

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    简析认知语言学理论及其对英语词汇教学的启示

    陈小华
    17-18页
    查看更多>>摘要：伴随着高校英语词汇教学的不断深入，英语词汇教学理论也越发受到了广泛关注。本文就针对这种情况开展研究，探讨了认知语言学理论对英语词汇教学的作用与启示。文中从基本范畴词汇、词汇语义的解释、词语多义之间的联系讲解、词汇隐喻表义等几个方面着手分析。通过对认知语言学理论的探讨研究以及将其实际应用到高校英语词汇课堂的教学中，笔者切实得出了这一做法对提高高校英语词汇教学水平有着事半功倍的效果。

    认知基本范畴词汇教学隐喻义启示

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    应用型本科院校大学英语分级教学模式研究

    陈智勇
    19-20页
    查看更多>>摘要：本研究从时代特点出发，顺应教育部大力提倡民办教学提升教学质量以及学生水准的政策背景，尝试挖掘大学英语分级教学这一教学模式的潜力，从而分析能够符合社会主义现代化建设的，具有扎实大学英语基础的大学毕业生。从不同角度对大学英语教学进行分析，着重理论与实际的紧密结合，通过分级教学实践检验研究结果，提出更适合应用型本科院校大学英语分级教学的模式，以提高英语教学质量，帮助学生提升英语学习能力。

    应用型本科院校大学英语分级教学模式

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    大学英语文化教学与学生核心价值观教育

    丁朝霞
    21-22页
    查看更多>>摘要：本文从社会主义核心价值观的内涵和《大学英语课程教学要求》的培养目标出发，结合本科生价值取向问卷调查结果，论述了大学英语文化教学对学生价值观教育的必要性和可操作性。并以《新视野大学英语》(第三版)课本材料为例，探讨了教学主题为线索的文化教学过程在培育和践行社会主义核心价值观的途径和方法。

    大学英语文化教学核心价值观

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