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期刊信息/Journal information
校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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    民办高校英语专业阅读课程的实践与探索

    陶丽
    24页
    查看更多>>摘要：英语阅读是英语专业基础阶段的一门必修课，是外语教学的重要环节之一。本文基于《高校英语专业阅读课程设计与教学方法的实践与探索》项目，具体探讨一下我校是如何实施英语专业阅读课程的教学改革的。

    英语阅读教学改革

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    现代微媒体对美国文学教学的影响研究

    王春宇
    25页
    查看更多>>摘要：进入21世纪之后，手机移动网络已经深入渗透进我们生活的每一个角落，成为一种常见、常用的技术类型。早期的门户网站、电子报纸，现在街知巷闻的微博、微信、手机媒体、移动电视等，作为新媒体正在不断充盈，不断丰富，不断变化的影响和改变人们生活的各个方面。本文立足于微媒体环境下高校英语专业学生美国文字课程教学的研究，提出了微媒体时代美国文学受到的影响，并且分析了微媒体对美国文学教学带来的积极作用，希望为高校美国文学教育教学工作提提供更有效的方法。

    微媒体美国文学教学影响研究

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    建构主义视角下的大学英语语法教学研究

    王唯潼
    26页
    查看更多>>摘要：时代的不断发展使我国相关英语人才的培养工程也加紧了步伐。对于英语教师教学模式的观察发现，注重教学在建构主义视角之下与国家政策相结合、学校主动支持、学生积极接纳，这三种因素共同具备才是最为合理的，能更好的发挥新时代的英语教学的优势，从而使学生更加容易的接受相关知识，有利于专业教学的顺利进行。

    建构主义大学英语语法教学

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    英语教师课堂用语中的言语行为转喻

    吴蕾
    27页
    查看更多>>摘要：教师话语可以影响课堂活动的组织及学生的语言习得。转喻在日常交际中无处不在，同样教师在课堂中使用的语言也体现了转喻思维。本文以言语行为转喻和事态场境为理论基础分析英语教师课堂用语，以便师生能更好地运用转喻思维来解读课堂中的间接话语。

    英语课堂用语言语行为转喻事态场境

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    信息化环境下大学英语立体式教学模式分析

    杨懿筠
    28页
    查看更多>>摘要：随着科学技术的快速发展，信息技术在教育领域中得到了广泛应用，并且同传统的教学方法进行有机结合，构建出了新的教学模式。其中，立体式教学模式在大学英语教学中的应用可以为学生带来全新的体验，由此可见，其适用性较强。基于此，文中重点分析了信息化环境下大学英语立体式教学模式的构建。

    信息化大学英语立体式教学

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    大学英语翻转课堂中如何有效的实施形成性评价

    张辉耿晓华
    29页
    查看更多>>摘要：随着大学英语教学教法的不断完善发展，翻转课堂教学模式逐步得到广大教师的重视与运用。翻转课堂的开展与推广对教师教学水平，教学考核方法提出了更高的要求。传统的教学考评方式已经无法满足翻转课堂教学模式的测评要求，因此，将形成性评价引入翻转课堂测评体系已经成为英语教学测评发展的必然趋势。

    形成性评价大学英语教学翻转课堂

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    应用型大学英语教学改革与教师角色转换探析

    张建芳
    30页
    查看更多>>摘要：应用型大学英语教学是时下针对社会岗位需求而应运而生的一种较为重要的教学领域。应用型英语人才培养也十分重要，本文就将针对应用型大学英语教学改革与教师角色转换，从含义，必要性，方式等方面进行相应分析。

    应用型教学改革角色转换

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    Differentiation and Scaffolding Analysis Paper

    张晶
    31页
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    大学英语语法有效学习方法探究

    张雪
    32页
    查看更多>>摘要：由于我国经济贸易全球化的发展，我国的企业单位都需要英语方面的专业化人才，因此，英语水平对大学生的个人发展来说变得更加重要，而英语语法作为学好英语的一项重要内容也日渐引起了大学生的注意。目前，很多大学在英语语法教学和学生在语法学习当中都存在着很多的误区，急需探究有效的英语语法学习方法。本文首先总结了有效语法学习的重要意义，随后提出了现阶段大学语法学习当中的一些不足并针对这些问题提出了有效进行大学英语语法学习的策略。

    大学英语语法学习方法

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    基于项目教学法的大学英语翻转课堂研究

    周琨狄伟进陈艳茹
    33页
    查看更多>>摘要：本文从CDIO工程教学理念出发，探讨了在如何在大学英语翻转课堂中实施项目式教学法。本文以河北工程大学工科专业学生为调查对象，详细调查了学生的基本情况，翻转课堂情况以及项目实施的效果，比较全面地反映了CDIO教学理念中的项目式教学法带来的优势和问题，对大学英语翻转课堂的进一步实施提供了指导意义。

    项目式教学法翻转课堂

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