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期刊信息/Journal information
校园英语(下旬）
校园英语(下旬）

陈同超

月刊

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河北省石家庄市天苑路1号

校园英语(下旬）/Journal English on Campus
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收录年代

    关于高校英语教学模式改革的思考

    朱阿依
    63-64页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平的不断发展，以往高校英语教学填塞式教学模式已经无法适应时代的要求，在教学模式改革的过程中高校英语教师需要以提升学生的英语实践应用能力为目的，在实际教学过程中要注重培养学生的英语学科核心素养。通过改革后的高校英语教学模式，教师可引导学生进入原生态的英语世界，充分营造英语教学情景诱发学生的体验，结合先进的教学资源进一步拓宽学生英语学习的途径，促进其英语水平的提高。但是高校英语教学模式改革并不意味着对过往教学经验和模式全盘否定，而是在批判和总结的基础上对他们进行继承和发展。改革后的高校英语教学模式需要充分结合学生的个性特点，通过开展实践能力教学活动，来增强学生对生活的体验、感悟，从而提升满足大学生对英语知识的需求。

    高校英语教学模式改革

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    英美文学教学法融于《基础英语》课程教学研究初探

    朱红
    65-66页
    查看更多>>摘要：《基础英语》课程是英语专业的最重要的核心课程。该课程培养学生的语法、词汇、语音以及英语语言听说读写、翻译等能力等，为学生打好更加扎实的基本功，在提高学生英语运用能录及独立学习和逻辑思维能力等综合能力的培养起着举足轻重的作用。然而，基础英语课程的教学方法以课堂讲授为主、课后练习为辅，教学方法过于单一，不能调动学生学习的主动性和积极性。将英美文学启发式、讨论式、研究式等教学方法融于《基础英语》课程教学，在强调基础训练的同时，开展丰富多彩的课外实践活动，如英语戏剧表演、辩论、专题讲座等活动，同时，积极利用"互联网+"时代下的教学方法如计算机辅助教学、网上阅读、微课和慕课教学来拓宽学生学习英语的视野，提高他们学习英语的兴趣。

    英美文学教学法《基础英语》课程教学

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    酒店服务赛项的中职生态型英语教学设计实验

    陈言东
    67-68页
    查看更多>>摘要：文章以推动中职英语课程教育发展为前提，围绕酒店服务赛项这一话题，分析了生态型英语教学设计的概念，阐述了生态型英语教学的设计与实施，并针对教学实验的结论提出了几点建议，目的在于接近现存的教育问题，提升学生的英语语言能力。

    中职生态型英语客房服务赛项

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    基于翻转课堂的学生自主学习行动研究

    崔红健
    69-70页
    查看更多>>摘要：本文探索翻转课堂是否能够促进高职学生的自主学习英语的能力。经过两次行动研究，运用问卷，访谈，测验等工具和方法开展实证研究。研究结果表明，翻转课堂的初期能够明显的提高学生的自主学习能力，从而提高学习成绩。但随着时间的推进，它不再能继续提高学习成绩。但自主学习是翻转课堂的必要前提。自主学习过程中的心理因素起重要作用。

    翻转课堂自主学习行动研究

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    浅谈英语小班教学的优势和教学策略

    黄磊袁晓
    71-72页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的推进和中小学教学改革的深入，小班教学已经在一些城市和学校兴起，受到学生和家长的欢迎。本文结合自己的教学实践，简要探讨英语小班教学的优势和教学策略。

    小班教学教学策略优势

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    基于云计算辅助教学的艺术类高职公共英语教学改革与发展研究

    李世剑
    73-74页
    查看更多>>摘要：云计算作为一种基于互联网的计算方式，在高职英语教学中的应用改变了学生的认知方式，打破了英语教学的时空限制，形成一个立体的英语教学环境。此外，它还更大规模地实现了资源共享。将云计算应用到高职英语教学中，能够提高学生的学习效率和学习兴趣，培养学生的思维和创新能力，真正实现素质教育。此外对教师专业化发展也有很重要的作用。

    云计算艺术类高职公共英语教学改革

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    互联网+背景下的高职英语听说教学策略研究

    刘春霞王运平
    75-76页
    查看更多>>摘要：随着我国信息水平的不断提升，互联网技术在各个领域中的应用也越发普遍，使人们的日常生活及工作发生了很大变化。特别是在高职英语听说教学中，通过对互联网技术的应用，不但利于激发高职学生对英语听说学习的兴趣，还能够使高职学生在英语听说课堂学习中的主动性获得大幅度提升。所以，在互联网+背景下，高职英语教师应对互联网技术的运用加以重视，积极对高职英语听说教学策略进行探究，并对各项策略予以贯彻运用，从而使高职英语听说教学效率与质量都能够获得提高。

    互联网+背景高职英语听说教学策略研究

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    中国学生外语课堂学习焦虑分析

    阮斯媚
    77-78页
    查看更多>>摘要：外语课堂学习焦虑被广泛认为是一种消极情绪，影响着外语学习。本文分析了中国学生的外语课堂学习焦虑情况，主要体现在口语焦虑、在课堂被挑出单独完成指定任务、负评价恐惧和过谦的自我评估，并给出教学启示。

    焦虑外语学习量表教学启示

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    浅析开放型大学英语翻译课堂教学

    宋静辉
    79-80页
    查看更多>>摘要：英语是大学教学的重要组成部分，是每个专业都必须学习的必修课，在大学的整个教育体系中占重要的地位。而大学英语中的翻译教学是大学英语教学的一大板块。当前，随着新课程改革的扎实推进，大学英语翻译教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式，寻求更有效的阅读教学方式，提高学生的学习积极性，进而提高学生的英语翻译能力。本文立足于现实的大学英语翻译教学现状，首先阐述了大学英语翻译教学中的存在的问题，然后这些问题的解决提供了一些建议，以期促进大学英语翻译教学的改革，提升学生的英语翻译能力。

    大学英语翻译课堂有效措施

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    社交媒体App在英语教学中的应用

    冯映翠
    81-82页
    查看更多>>摘要：自2003年以来，随着互联网的飞速发展，基于互联网的各种社交媒体在二语教学中的应用也快速崛起并吸引了全世界的关注。将互联网和课堂教学相结合已经成为21世纪以来的研究热点。在热潮之中，却忽视了教师对推送内容的引导作用，对于学生在使用社交媒体时的偏好性和他们对不同社交媒体软件的看法的研究也滞后。本课题正是基于此背景开展了相关调查研究，希望弥补这方面的空白。

    社交媒体App英语教学

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