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写真地理
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宋鑫磊

周刊

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130021

吉林省长春市人民大街4646号

写真地理/Journal Pictorial Geography
正式出版
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    初中地理课程资源开发与利用

    周玉忠
    210页
    查看更多>>摘要：初中地理的新课标中明确提出,地理资源的开发与利用需注重与初中生的现实生活相结合,以确保地理课的教学效率.由此可知,地理课程的有效开发与利用,通常会对初中地理的教学水平与质量造成直接影响.基于此,本文主要对初中地理课的资源开发和利用进行探究,以促进地理课的教学效果.

    初中地理课程资源开发利用探究

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    音乐语言学视野下的四川汉族民歌演唱实践——以二十首小调类民歌为例

    孙莉
    211-212页
    查看更多>>摘要：本文以四川汉族民歌为研究对象,以声乐艺术表演实践为研究路径,结合音乐语言学的研究方法,对四川汉族民歌中的二十首代表性小调类民歌作品进行深入的分析.在理论层面归纳四川汉族小调类民歌的形态特征与一般性演唱原则,结合音乐语言学的角度深入分析其演唱实践的方法.

    四川民歌音乐语言学民歌演唱作品分析

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    浅谈小学美术课中多媒体的运用

    张昕
    213页
    查看更多>>摘要：多媒体教学概念多媒体教学是以多媒体为核心的教学方式,可以通过多媒体构建立体化、层次化教学内容,将静态教学转变为动态教学,给学生视觉、听觉上不同的课堂享受.多媒体教学是信息技术发展下的产物,它不仅丰富了教师的教学方法,提高了教师的教学效率,更可以帮助教师有效进行教学内容拓展,开拓学生的眼界,通过视觉、听觉等多重刺激来有效地吸引学生,提高学生的听课效率.

    小学美术多媒体教学技术运用

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    减负背景下学困生课业负担问题反思

    吴萨仁格日乐霍国强
    214页
    查看更多>>摘要："减轻中小学生的课业负担"是我国盛行二十多年的口号,特别是近几年来,这一呼吁更加强烈.然而直至今日,减负问题不仅没有解决,反而愈演愈烈,特别是出现了"校内减负,校外增负"的异常现象.2018年3月召开的十三届全国人民代表大会再一次强调,要减轻中小学生课业负担,由此可见,中小学课业负担过重及中小学生减负问题,依然是我国教育界讨论的热点和揪心的话题.然而由于学生之间存在的客观差异,在减轻中小学课业负担政策安排和方案设计中,是否也应该避免"一刀切"做法,特别是对作为学习上的特殊群体——"学困生"的课业负担问题,又应该以何种取向和标准来进行处理呢?

    减负学困生课业负担问题反思

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    纸艺活动在幼儿美术教育中作用探讨

    刘红霞
    215页
    查看更多>>摘要：纸艺是一项极具艺术性的行为活动,可在互动游戏中更好的开发幼儿的智力,同时,对美育、德育等其它综合素养的提升,也能起到积极的推动作用.基于此,本文结合纸艺的类型特征,对纸艺活动在幼儿美术教育中的作用性进行了探讨,从多方面分析了纸艺活动为幼儿教育带来的帮助,以期能为幼儿教育工作者提供教育教学方面的参考借鉴.

    纸艺活动美术教育幼儿教育

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    探索在小学数学教学中小组合作学习的模式及应用

    卢彦君
    216页
    查看更多>>摘要：小组合作使学生在小组活动中产生内心需要,促使小组成员形成对目标的认识及个人见解.在小组合作学习的教学过程中,学生们真正成为课堂上的主体,同学之间相互讨论和交流,在活跃自由的学习氛围中共同完成学习任务,课堂参与度大大的提高,这是对传统灌输式教学模式的彻底颠覆.在新课程背景下,小学数学教师要及时革新教学观念,在课堂教学中引入小组合作学习模式,合理创建学习小组,明确责任分工,合理设置合作问题,引导学生独立思考和合作探究,适时的参与指导,最后还要做好教学评价,从而促进教学效率的提升.

    小组合作学习小学数学课堂教学模式

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    浅谈如何提高高中地理课堂教学的实效性

    祖力皮喀尔·麦提赛伊迪
    217页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教育教学的主渠道.高中阶段相关的地理课程教学要求与学生们在小学、初中时期的学习目标的内容有很大程度上的不同.首先,高中地理知识需要高中生更深刻的理解与运用,所需要记忆的内容也更多.其中,需要高中生运用高中地理的知识也会更具有专业性一些.因此,本文针对高中阶段地理学科的知识内涵以及运用进行了探讨和研究,并对以后广大高中地理老师如何在地理课堂中提高高中生学习地理,提高地理课堂的实效性进行探讨.

    高中地理实效性教学策略和方法

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    新课改理念下高中地理高效教学探究

    陈少红
    218页
    查看更多>>摘要：本文立足于新课改理念下高中地理高效教学,从利用信息技术,有效激发学生兴趣;开展实践探究活动,注重学习过程;注重课下自学,传授合理学习方法;优化教学评价,促进学生有效反思四个方面展开探究.

    新课改高中地理高效教学

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    基于核心素养下的高中地理课堂教学策略

    李丽群
    219页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的影响,学生核心素养的培养成为了当代高中地理教师关注的主要教育任务之一.教师在日常教学过程中,要巧妙地结合学生的心理特点和教学内容的需要,制定核心素养的教学方法,同时要加强学生实践能力、独立思考能力等方面的培养,促进其地理的综合素质与核心素养得以进一步提高.本文从创设教学情境、拓展学生的学习视野、巧妙设计课堂问题、结合生活实践四个方面对基于核心素养下的高中地理课堂教学策略进行分析,希望可以为地理教师提供借鉴价值.

    核心素养高中地理教学策略

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    核心素养理念下高中地理高效教学研究

    刘俊卿
    220页
    查看更多>>摘要：本文立足于核心素养理念下高中地理高效教学,从引入具体案例,培养学生人地协调观念;应用思维导图,培养学生综合思维能力;结合区域地理,培养学生区域认知能力;开展小组活动,培养学生地理实践力四个方面进行探究.

    核心素养高中地理高效教学

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