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写真地理
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宋鑫磊

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写真地理/Journal Pictorial Geography
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    小班级大文化促成长——周树人班班级文化解说员的培养简述

    周金平刘红霞
    207-208页
    查看更多>>摘要：班集体是学校教育,教学的基本单位,是学生实现成长的重要基地,也是学生学习,生活,发展的直接环境.一个优秀的班级会给予学生良好而深远的影响,提高学校班级生活质量和建设.从班主任经历阶段变化的背景,教育活动的目标,班级建设的准备,班级文化解说员的培养过程,几个方面进行阐述.

    小班级大文化促进成长

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    高校语文教学中渗透文学教育的思考

    李威
    209,211页
    查看更多>>摘要：语文课程的发展方向是多方面的,高校语文教学也必须随之改变.为了让学生能够更加注重学习汉语,从而提高汉语学习的效率,取得更好的效果,教师需要在汉语教学中渗透文学教育.借助文学,可以促进学生的发展,认识语文学科的审美内涵.他们在日常学习中可以积极地研究语文学科的问题.这就鼓励学生在积极的状态下学习汉语,通过文学教育提高学生的语言能力.

    高校语文教学文学教育思考

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    初中体育趣味教学与健康教育融合的教学策略

    杨益强
    210-211页
    查看更多>>摘要：近年来在初中体育教学的过程中,已经开始与健康教育相互融合,但是受到诸多因素的影响,还存在很多问题,不能确保相互之间的融合教学效果.鉴于此,建议初中体育教师在实际教学工作中,将健康教育融入其中,在培养学生体育技能与专业能力的同时,使得学生形成健康意识,全面提升其健康知识的学习能力,改善目前的体育教学工作现状,将健康教育的积极作用充分发挥出来.

    初中体育教学健康教育融合教学

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    汉语言文学教育与人文素养培养融合教学

    辛朝乾
    212,214页
    查看更多>>摘要：在信息社会中,学生的思想认识容易受到多种因素的影响,很难保证这三观得到正确的维护.在此背景下,汉语言文学要能够实现创新,积极把人文素养教育融入教育过程,通过这种教育整合,有效地促进学生的综合素养.这样,才能有效地提高汉语言文学框架的有效性.

    汉语言文学教育人文素养融合教学

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    研学后教理念与地理核心素养融合的教学策略探究

    李琼
    213-214页
    查看更多>>摘要：研学后教为新时期教育的新思想,主张先思考后教学,有效处理了教与学的关系,注重学生的个人思考,对学生的思维有启发作用.地理的核心素养包括四个方面,即人地观念、综合思维、区域认知和地理实践力,对于学生学科素养的培养有重要作用.基于研学后教理念与地理核心素养的地理教学符合当代教改的要求,符合学生的成长需求,具有很高的实践价值.

    研学后教核心素养教学策略

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    浅谈职业学校学生管理和思想政治教育

    李威
    215,217页
    查看更多>>摘要：在职业院校教学中,加强学生在校管理和思想政治教育工作非常重要,加强对学生思想政治方面的教育,有利于其日后更好地适应社会中复杂的大环境.如今,全国各大职业学校为了吸收更优秀的学生,放宽政策、增加录取人数,导致学生之间差异较大,为日后在校思想政治教育工作增加了难度.因此,职业学校应该加强在校学生管理工作,加强对学生的思想政治教育,从而培育优秀的、全面发展的人才.

    促进作用学生管理工作思想政治教育

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    新时代下高等职业学校学生思想政治教育方法分析

    辛朝乾
    216-217页
    查看更多>>摘要：在高等职业学校教学过程中,思想政治教育非常重要,一直以来都受到学校的高度重视.随着时代的发展,我国高职学校学生的思想政治教育受到了新的挑战,遇到了一些不可忽视的问题.如何在新时代下应用优秀的思政教育方法,已经成为各高职院校必须面对的严峻任务.本文简单介绍新时代背景下高等职业学校学生的思想政治素质情况,分析改革高职院校思政教育方法的必要性,并探究合适的改进方法.

    高职院校现时代思想政治教育方法

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    促进学生深度学习的小学数学教学策略探析

    许红梅
    218页
    查看更多>>摘要：深度学习是在满足学生需求的基础上,对学生潜在学习能力的激发,而这也恰好契合了新课改"以人为本"的教学理念.在教学过程中,教师要切实做好新旧知识的衔接工作,引导学生将新知识纳入自身已有知识体系中,构建起新的知识结构,从而扎实掌握新知识.此外,教师还要对学生的感知加强重视,帮助学生构建所需的学习经历,进一步提升学习动力.只有这样,才能切实提高学生深入学习的效果,使学生的数学素养和数学水平得到最大限度的提升.

    小学数学深度学习教学策略

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    初中地理教学中对学生读图能力的培养分析

    叶小英
    219页
    查看更多>>摘要：在初中地理课堂教学过程中,图片对于地理教学而言非常重要,可以说所有的地理知识都可以以图片、图形的方式展现出来.伴随着课程教育改革的不断深入,传统的理论性地理教学方式所存在的缺陷越发明显,这也间接提高了图片图形在地理教学中的应用价值.对此,本文以不同的图像图片资料为例,探讨培养学生读图能力的培养措施.

    初中地理读图能力培养

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    提高初中历史与社会课堂教学的实践探究

    薛茂姣
    220页
    查看更多>>摘要：历史与社会是一门以人文地理、历史等知识为主要内容的学科,对于培养学生的人文素养,国家认同以及环保意识具有重要的作用.在素质教育的背景下,激发学生的兴趣,有效的提高学生的自主学习能力是教学的主要目标,教师也要积极的进行思想和方法的转变,将教学课堂还给学生,引导学生充分的发挥出自身的优势,帮助学生形成自主学习的良好习惯,从而达到高效教学的目的.对此本文对提高初中历史与社会课堂教学的实践展开研究.

    素质教育初中历史与社会课堂教学实践

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