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    提升幼儿园教师专业成长的策略和措施研究

    陈慧
    61-62页
    查看更多>>摘要：幼儿园教师的专业成长是保证幼儿成长和学习质量的重要因素,也是体现其专业化的主体.我们可以从提高幼儿教师专业实践能力以及教师职业道德素养等方面入手,让幼儿教师能形成主动发展的能力.幼儿园教师的专业成长不仅是评价幼儿教师的一项关键准则,也是提高幼儿园整体质量的基础.我们通过对幼儿园教师专业成长的措施和策略进行研究,希望能帮助幼儿园教师专业成长,使其能有更好的发展.

    幼儿园教师专业成长措施和策略

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    新课改背景下提升中学生学习力的策略探析

    王凤琴
    63-64页
    查看更多>>摘要：国家在21世纪初提出了新课程改革政策和素质教育理念,对我国教育教学提出了更高的要求,强调促进学生德智体美劳全面发展和提升其综合能力,着重关注学生的学习力和发展性.初中阶段是学生发展的关键时期,在初中阶段提高学生的学习力,能为学生未来生存以及发展提供可靠保障.本文首先分析探讨了当代中学生学习力现状,并针对中学生学习力培养中存在的问题提出了相应的改善策略.

    新课程改革学习力初中阶段教学策略

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    小学美术教学中传统文化的渗透策略研究

    姚秀文
    65-66页
    查看更多>>摘要：在小学美术教学中渗透传统文化,可以有效提升学生的美术综合素养和能力,促进学生全面发展.教师在具体实践中要针对小学生的学习规律,不断创新,采用有效的教学策略,让优秀的传统文化在小学美术课堂教学中如花般灿烂地绽放.

    小学美术传统文化渗透

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    整合式教学在小学数学复习课教学中的应用策略研究

    钱玉娟
    67-68页
    查看更多>>摘要：情境整合对小学数学课有着重要的促进作用,教师可以借助多种元素的有机整合,把整单元知识有机地联系在一起,帮助学生形成系统化的知识网.本文围绕情境整合的概念、整合式教学的具体应用策略展开了深入的探讨,希望能为数学复习课教学实践提供有益的参考依据.

    小学数学整合情境复习课整合式教学

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    让核心素养在英语学科中落地生根

    徐源
    69-70页
    查看更多>>摘要：《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出了"核心素养"的理念,包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力.那在小学阶段,如何将核心素养落实到课堂教学中?本文就实践操作、取得的成效和教学思考建议展开论述.

    核心素养小学英语课堂教学教学思考教学建议

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    小学科学教学中高效开展分组实验的策略

    张磊
    71-72页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门覆盖面广、能力要求强的综合性科目.在科学课程的教学中,教师不仅要注重提升学生的个人能力,更要加强对团队协作观念的培养以及对实验内容的深层次学习.为了在实际教学中更有效率地进行分组实验教学,教师认为应从合理性、科学性和可控性三个方面入手,结合课堂教学实际,坚持以学生为中心,来合理安排科学分组实验教学.

    探究学习团队协作分组实验小学科学高效

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    昆山市"一校一品"篮球特色学校建设研究——以昆山市实验小学为例

    冯庆华
    73-74页
    查看更多>>摘要："一校一品"是指在传承学校办学历史与优良传统的基础上,结合当前教育改革的发展形势,在多样化的办学格局下打造自身的办学特色与品牌.本文以昆山实验小学作为调查对象,探讨昆山市篮球特色学校发展及建设方式,探究基本围绕发展的政策依据及实施依据两个部分展开,为昆山市其他学校建设校园篮球及篮球特色学校提供参考.

    一校一品篮球传统学校昆山市实验小学

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    小学课外线上辅导分析

    孙忠碧
    75-76页
    查看更多>>摘要：目前,课外辅导已成为社会中的普遍现象,而互联网的发展也逐渐改变了教育模式,线上辅导应运而生.笔者对课后辅导现状进行了调查,对家庭收入的变化、互联网的发展速度、学生的学习动机、家长对孩子的期望等因素进行了分析,围绕小学线上课后辅导的优势与劣势,结合黔西南州课外辅导情况,通过分析大量相关资料,最后给出合理建议.

    小学课外辅导线上教学线上辅导黔西南州

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    核心素养视域下低年级识字教学的有效策略研究

    奚周容
    77-78页
    查看更多>>摘要：低年级识字教学是学生学习各学科知识的基础.学生语文学科核心素养的培养是目前语文教学的重要环节之一,教师要积极探索与实践识字教学的有效策略,让学生在语文识字教学中有更多收获,促进学生语文综合能力的提升.

    核心素养识字教学小学低年级语文

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    共情陪伴视域下促进幼儿自主性发展的策略探析

    肖戴
    79-80页
    查看更多>>摘要：对幼儿而言,自主性是其发展的根本属性.《中国学生发展核心要素》中明确指出了自主性的重要地位.基于此,本文通过调查共情陪伴相关概念,研究共情陪伴对促进幼儿自主性发展的重要性,着重分析在共情陪伴视域下促进幼儿自主性发展的有效途径,以期促进幼儿健康发展.

    共情陪伴幼儿自主性发展

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