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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    小学语文阅读教学有效策略

    赵小飞
    92-93页
    查看更多>>摘要：人们常说"读书百遍,其意自现."这里读书就和我们小学语文课本当中的阅读教学有着息息相关的联系.阅读在整个小学过程中是非常重要的基础知识课程之一.教学目标是语文教学的灵魂.效教学在很大程度上取决于语文教学对目标的理解与把握,语文教师在教学中应当把握好目标与理解,并在课堂教学中紧围绕着教学目标进行,就能减少模糊不清楚的,而提高语文教学的方向性、针对性、有效性.

    小学语文阅读教学有效策略

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    初中学生数学审题能力的研究及分析

    赵慧娣
    92页
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    对于高中历史教学的现状探究

    张浩
    93页
    查看更多>>摘要：历史具有其他学科不能替代的功能与作用.一方面,它昭示并传承着人类发展史所兼具的强劲生命力,另一方面,其在整个社会经济、政治、文化的发展中起着至关重要的作用,其意义不可低估.本文对高中历史教学方式方法问题进行了一定的现实性分析与理论性探讨.

    高中历史教学现状教学短板

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    小学英语教育教学方法和策略探究

    张海燕
    94页
    查看更多>>摘要：我国的英语普及教育已经有一段时间了,但是实际的学生学习英语的质量和效果还不是很高.我国学生的英语水平还停留在应付应试教育上.对于英语的实际应用水平,还有很大的提升空间.小学学习是教育的重要阶段,尤其是英语教育,学生学习英语的习惯和兴趣很大程度上取决于小学的英语教育引导.目前由于学生的英语学习基础、学习习惯以及老师的教学观念的差异,小学的英语教学方法和策略还有待于改善.本文将针对于小学英语教育教学方法和策略展开讨论与研究.

    小学教育英语教育教学方法

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    小学生学习习惯的差异与策略研究

    旷丽凤
    94-95页
    查看更多>>摘要：我国著名教育家叶圣陶曾说过:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯.教育就是习惯的培养,积千累万,不如有个好习惯."培养良好的学习习惯会对人的一生都产生积极的影响,小学生正处于养成学习习惯的关键时期,我们应该抓住这一关键时期,注重对小学生学习习惯的培养.然而,在实际的教学过程中会发现,每个学生的学习习惯不尽相同,这种学习习惯的差异性会对他们的学习产生深刻的影响,需要教师能够根据每个学生实际情况进行正确的引导和帮助.

    小学生学习习惯差异策略

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    提升初中历史与社会课堂教学策略

    陈宝藏
    95页
    查看更多>>摘要：当前,对于如何提升课堂教学效率的研究,已越来越受到关注,对于初中历史与社会学科来讲,如何有效的进行课堂教学,提升学生的有效学习呢?带着这一想法,笔者通过查阅相关资料,在前人研究的基础上,并结合笔者多年从事初中历史与社会学科教学经验出发,以课堂教学生活化为切入点,探索如何以课堂教学生活化策略,促进初中历史与社会的课堂教学效率,从而提升学生的有效学习.

    初中历史与社会课堂教学教学生活化

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    浅谈提升初中科学教学效率策略

    徐臣建
    96页
    查看更多>>摘要：对于如何提升课堂教学效率的研究,一直是教育工作者所关注的一大问题,那么,作为教师而言,应该如何优化教学方式、方法,从而达到提升课堂教学效率的策略呢?带着这一想法,笔者以所教初中科学学科为例,以问题设计为切入点,探索如何优化问题设计,从而促进初中科学教学策略的提升.

    初中科学科学教学问题设计

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    小学数学复习课教学有效性的探讨

    吴莉萍
    96-97页
    查看更多>>摘要：复习是小学数学教学的重要组成部分,直接影响学生构建知识体系的实效性.老师需要加强对复习教学过程的重视,并要采取多元化的方式对数学内容进行再创造,提升复习的质量,达到最终的复习目的.本文笔者从四个角度对小学数学复习课教学有效性进行了探讨,旨在为数学复习教学环节的顺利推进提供有利参考.

    小学数学复习课有效性

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    优化当前高中英语作业设计探讨

    张维锋
    97页
    查看更多>>摘要：当前,对于高中阶段来讲,如何提升课堂教学效率的研究越来越受到关注,以笔者所教高中英语学科为例,如何提升高中英语教学效率呢?不少的一线教师也提出了自己的一些提升教学效率的想法,本文以作业设计为切入点,探索当前如何优化作业设计,提升教学效率,希望能为促进当前高中英语效率的提升提供一定的参考.

    高中英语英语作业分层设计教学效率

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    小学数学课堂教学的弹性设计与实施分析

    葛婷
    98-99页
    查看更多>>摘要：素质教育背景下,小学数学教学开始重视以生为本,学生成为了课堂学习的主人.在此教学过程中,想要使数学课堂变得丰富、生动与高效,就需要老师对课堂教学过程进行弹性设计与实施,相信通过长期有效的坚持之后,教与学的质量会获得有效提高.

    小学数学课堂教学弹性设计实施

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