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小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

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010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    浅谈小学语文教学资源的整合与运用

    刘晓玲
    97页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,教师应当对教学资源进行充分整合,让学生能够更容易理解教师传授的内容,同时,运用教学资源充实知识体系,使课堂教学更加高效.整合和运用教学资源能够有效对教与学系统进行革新,令学生对学习语文知识产生兴趣并可以自主学习,使用多媒体资源对课堂教学进行优化,提升教学效率和教学质量.

    小学语文资源整合与运用自主学习

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    高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略研究

    张喜斌
    98页
    查看更多>>摘要：当今社会的教育,传统教学模式受到新课标改革理念潜移默化的影响,由传统教学观念向新时代教育教学理念逐步过渡和转变.在高中物理教学中,学生抽象思维能力的有效发挥,能有效促进高中物理教学的顺利展开,因此,在高中物理课堂上,运用正确的教学策略培养学生的抽象思维能力,让学生应用抽象逻辑思维思考物理理论知识,对提高高中物理教学质量有着至关重要的作用.

    高中物理物理教学抽象思维能力

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    小学数学教学中培养学生数感的策略研究

    樊洪敏
    99页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的数学教学中,培养学生数感能够让学生意识到学习数学的现实作用.为此,还需要教师在教学中结合小学生的特点,采取切合的办法,在循序渐进中培养学生的数感.对此本文将做出具体的探讨,以供参考.

    小学数学课堂教学数感培养

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    探讨初中英语和职高英语教学衔接的策略

    梁艳
    99-100页
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    思维导图在农村小学英语单词教学中的应用与研究

    赵鑫
    100页
    查看更多>>摘要：英语作为教学中大纲中从小学开始就要求必修的一门外语,对我们中国学生来说是非常重要的学科.小学是学生步入学校的起步阶段,他们还没能形成一个完善的学习和思维能力,所以很多时候,记忆英语单词是很多学生都会存在的难题.经过多年的实践,教师们运用思维导图的教学方法帮助学生们背单词、句法等,并收到很好的成效.本文从思维导图的内涵出发,探讨其在农村小学英语单词教学中的应用.

    思维导图农村小学英语单词教学应用策略

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    浅谈我的教育观:三风一体三轮齐转

    马佳平
    101-102页
    查看更多>>摘要：当前,随着我国经济发展速度的逐渐加快,我国在教育领域也取得了突出的成就.我国的学校教育在时代的发展中展现出越来越多的优越性,在人才培养方面做出了重要贡献.当前,要想使我国的学校教育得到更好的发展,就必须要依靠"三风一体"建设,使我国的学校教育更加适应当今时代的发展,更好的为人才的培养做出贡献.

    教育观三风一体三轮齐转

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    浅谈初中英语分层教学

    王小梅
    101页
    查看更多>>摘要：分层教学是推进素质教育的形式之一,它能很好地处理共同发展与差别发展,一般发展和特殊发展的关系.这种注重共性和差异相结合,因材施教的教学方法,对全体学生的素质提高和人格的培养起着关键的作用,充分体现了全面提高和发展学生素质的教育思想,是一种大面积提高教学质量,缩小两极分化的行之有效的教学方法.

    初中英语分层教学

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    浅谈初中英语语音教学

    郭敬
    102页
    查看更多>>摘要：语音是英语语言教学的基础,也是英语学习的重中之重.教师必须从一开始就抓好学生的英语语音学习,一步一步地培养学生学习英语的兴趣,从而提高学生学习英语的能力,增强学生学习英语的自信心,使学生说一口流利的漂亮的地道的英语.初中阶段是学生对语音最敏感的时期,正是解决语音问题的好时机.语音教学的好坏与英语教学的成败息息相关.目前,在普遍重视听说读写言语实践能力培养的形势下,重视与加强并大胆创新入门阶段的语音教学势在必行.教师要持续不断地使自身的教学素养得到提高,同时积极主动地对教学进行研究,要创新性地使用教材,从而真正地使语音教学中费时低效的状况得到改变.

    初中英语语音教学

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    浅谈小学数学概念教学

    李典钟
    103-104页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学概念是数学知识结构的联系点,由其反映的数学思想方法是联系数学知识的强力纽带.教学目标的制定,教学方法的选择,教学过程的设计,教学效果的评价等都围绕着数学概念.为了使学生对数学概念的透彻了解和巩固,达到概念教学的最佳,那么,对数学概念的教学要进行优化.

    小学数学概念

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    小议小学数学教学

    马往群
    103页
    查看更多>>摘要：对于小学数学教学,先在课前要有充分的准备,还需要教师对新授内容的巧妙导入,以培养学生的学习兴趣,激发学生学习的能动性、自主性,创设和谐的教学情境,在课堂教学时,要充分提高课堂教学的有效性和互动性,还要进行巧妙的作业设计和及时合理的批改,以反馈学生学习所取得的实际成效.

    小学数学数学教学

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