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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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100024

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    探究式教学模式在初中历史教学中的应用策略探究

    吴建波
    85-86页
    查看更多>>摘要：随着新一轮基础课程教育改革的实施,初中历史教育教学迎来了新的发展机遇和挑战,新课程标准中明确提出了教学方式的多样性和有效性,要求教师在课堂中以学生为中心突出学生的主体地位,引入探究性教学模式,充分调动学生自主性和积极性,有效提升课堂教学效率.本文以下将通过探究式教学模式在初中历史教学中的应用进行探讨,并提出相应策略以供参考.

    探究教学初中历史应用探究

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    小学语文教学中学生创新思维能力的培养探讨

    李明朝
    86页
    查看更多>>摘要：小学语文不仅可以对学生的文学素养进行培养,还可以通过学习语文知识,有效的培养学生的创新能力.所以,小学语文是我国义务教育中最重要的科学,在整个教学过程中有着非常重要的作用,课堂教学是小学语文的主要途径,如何发挥其作用,培养社会主义新型人才,是目前教学改革的重点.目前有很多的教育领域学者都在进行深入研究,只有在教学过程中,创设轻松的学习环境,才可以最大限度的激发学生的学习兴趣和自信,促进学生创新能力培养.本文就结合实际经验,对小学语文教学中学生创新思维能力培养进行探讨.

    小学语文教学创新思维能力培养

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    网络交往对中小学生现实交往的冲击及对策

    陈其宁
    87页
    查看更多>>摘要：随着网络技术和信息技术的飞速发展,网络交往已经成为当前小学生的一种非常重要的交往方式,特别是在智能手机普及的大环境下,QQ、微信、微博等新的交流工具出现,对于学生的交往和信息的沟通有着非常重要的作用.尽管这些新工具的出现对信息的交流提供了较大的便捷性,但是网络交往对于小学生现实交往的冲击却不容忽视.

    网络交往现实交往引导对策

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    新课改下的高中化学课堂教学评价研究

    崔蕊蕊
    87页
    查看更多>>摘要：高中化学作为高中教学体系的重要学科,开展高中化学教学评价研究是进一步指导高中化学教学,提升教学质量的重要途径和方法.特别是在新时期背景下,重视化学课堂教学评价在一定程度上就能够为高中化学教学提供重要的教学指导依据,能够让教师在实际教学过程当中通过教学要求以及教学中存在的问题及时调整教学方案,不断的促进化学课堂教学效果.所以本篇文章主要针对新课改下高中化学课堂教学评价进行研究.

    新课改高中化学教学评价

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    构建小学语文的高效阅读的方法与策略

    彭小欢
    87-88页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学组成的重要部分,在语文课堂中占有举足轻重的地位在,其教学成果得优劣关系到整堂课的质量.因此,语文阅读教学不但要使学生掌握丰富的字词以及文章的艺术手法,而更重要的是要通过一定的方法指导,让学生通过高效阅读,将所学的知识进行内化吸收.

    阅读方法策略步骤

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    对体验式习作教学的思考与探究

    王鹏飞
    88页
    查看更多>>摘要：体验式习作教学就是教师指导学生围绕某一主题,通过各种体验方式使其形成对自然、社会、自我等的认识和感悟,并通过一定的习作指导,使学生将自己的认识和感悟表达出来.只有体验才能唤醒学生的潜能,催开智慧的花朵,引发创造的天赋.

    体验感悟习作

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    浅议小学语文教学

    洪秀英
    89页
    查看更多>>摘要：小学生由于心智发育程度较低,资料分析能力也比较差,因此在小学的语文教学中,教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段,提高学生课堂积极性,全面提高学生们的语文成绩和语文素质."兴趣教学"是充分调动师生两方面积极性,使教师善教,学生乐学.在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育.

    小学语文教学

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    小学科学教学方法选用策略探究

    胡晓红
    89-90页
    查看更多>>摘要：开设科学这门学科的初衷就是为了有效提升学生的探究能力,为国家培养更多的科学型以及创新型的人才.可是,因为科学课程和数学以及语文这类课程存在的一定的差异性,很多学生都没有能够认识到科学课程对于培养学生能力以及知识的重要意义.这种做法本身就存在弊端,阻碍了学生科学探究能力以及自主创新能力的培养.事实上,教学方法对于小学数学课程教学有着极为重要的推动作用,对学生学习能力以及最终的学习效果会产生直接的影响.

    小学科学教学方法选用

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    高中化学教学中迁移规律运用

    干湘平
    90页
    查看更多>>摘要：从学习迁移的含义和迁移的分类出发,充分运用学习迁移规律,促进正迁移的发展,抑制负迁移的产生,培养学生良好的学习品质,这不仅是教学成功的一个重要环节,同时也是学生"学会学习"的关键.

    学习迁移化学教学探讨

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    小议高中化学教学

    杨廷顺
    91页
    查看更多>>摘要：高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径,新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学、情感教育、培养合作精神教学等教学策略实施有效教学.

    高中化学教学

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