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小作家选刊
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李福杰

月刊

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    浅谈小学数学教学优化策略

    彭琳
    79-80页
    查看更多>>摘要：数学一直以来都是让大部分初中、高中学生头疼的科目,很多学生对数学可谓是"敬而远之".可小学时期的数学却并不是如此,小学数学对于绝大部分小学生来说都是十分简单易学的,于是很多小学生对于数学科目并没有很重视.但其实,小学阶段的数学学习非常重要,绝不仅仅只是会做几道题的事情,学生更多的是应该学方法、学策略、学思路,为今后自己的数学学习打下良好的基础.

    小学数学教学优化策略

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    新时期生活化教学在小学语文中的应用研究

    田静
    80页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,我国教育事业也取得了长足发展.然而,当前许多小学生在语文的学习中仍面临着阅读能力不强、写作水平不高等问题,引起这种现象的主要原因是学生对实际生活缺乏真实的体验与感悟,这不仅体现在生活知识匮乏,更体现在学生对社会生活中的人、事等缺乏观察与切身体会,进而造成他们在语文的学习中缺乏生活的真实感.因此,在小学语文教学中教师应当重视生活化的教学理念,进而让小学生在语文学习中认识生活、感悟生活,同时也能够在生活中学习语文.基于此,本文首先对当前小学语文生活化教学存在的问题进行分析,并结合小学语文生活化教学的重要意义,提出当前小学语文教学中如何实现生活化,以期让小学生能够在生活化的教学中更好地领悟语文知识.

    小学语文生活化教学

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    浅谈高中英语教学

    李蕊
    81-82页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入和教学改革的不断深化,高中英语课程改革也成为必然.它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革,以适应21世纪人才培养的需要.为此,要从学生的实际出发,帮助学生克服学习上的畏难情绪,建立学好英语的信心.同时要注意教学方法,因材施教,进行形式多样的训练,来培养学生英语能力,提高英语教学质量.

    高中英语教学方法

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    关于小学开展尚美教育的实践与研究

    郑海荣
    81页
    查看更多>>摘要："良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心的健康和智力的发展都有很大的益处".科学地深入地研究尚美教育和德、智、体、美的关系,是一项很重要很有意义的课题.它们是相辅相成,又是不可相互替代的.马克思说,人类是按照美的规律改造世界的.可见,人们在改造世界的实践活动中,总是把自己的意志、道德和审美理想,以及对事物运动规律的认识统一在一起进行的.因此,我们要实现人类最崇高的理想---共产主义,就不得不从小学阶段重视尚美教育、发展尚美教育.

    尚美教育审美小学生

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    小学数学教学中提升学生思维能力的方式研究

    金亮
    82页
    查看更多>>摘要：基于对小学教师数学教学的方式进行分析并提出改善.其主要内容有:数形结合,强化思维深度、创设情境,引导学生实践、联系生活,实现教学目的,然后结合学生自身的条件和主动性,从而改善课堂效果、增加学生学习兴趣、提高学生的创新能力,由此展开分析.

    小学数学思维能力教学

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    浅谈初中语文写作教学

    主洪雪
    83-84页
    查看更多>>摘要：新的语文课程标准把写作要求提高到了一个新的层面,更加突出了遣词造句、谋篇布局和情感表达的要求.初中语文写作是考查学生综合运用语文的能力,同时也考查学生的观察能力、联想能力以及灵活运用所学知识进行表达的能力.写作一直是语文学习中的重点,也是学生学习的难点.但目前我的学生的写作能力与新课程的要求尚有一定的差距.

    初中语文写作教学

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    积铢累寸跬步千里——基于核心素养的小学生语文语言积累的实践探究

    高丹
    83页
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    探究如何提高高中地理教学的有效性

    张红建
    84页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,对高中地理教学提出了越来越高的要求,如何提高课堂教学的有效性成为主要关注的问题,教师应积极努力的寻求措施,促进学生全面发展,提高高中地理教学的效果.本文就如何提高高中地理课堂教学的有效性进行探究.

    高中地理有效性方法探究

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    探究性学习在中学数学课堂教学中的应用研究

    成忠朝
    85页
    查看更多>>摘要：随着知识经济时代的到来,社会发展对人才的需求也发生一定转变,更加注重人才的核心素质与综合能力.为全面提高人才培养质量,中学数学应积极转变教学理念与教学方式,将探究性学习渗入到中学数学课堂教学中,在潜移默化中培养学生的主动探究能力.本文就探究性学习在中学数学课堂教学中的应用开展研究和分析,仅供相关人员参考.

    探究性学习中学数学课堂教学应用

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    浅议小学语文写作教学

    王磊
    85-86页
    查看更多>>摘要：在小学语文写作教学中,往往缺失对学生进行文本生活的体验与感悟的培养,造成小学生作文题材的空洞,形式的单调,内容的干瘪,情感的苍白.作为老师,在考虑写作教学时,首先应考虑学生是否有真实的情感体验,能否表达真实的情感体验.由于小学生感知事物只停留在无意性与随意性上,不留心观察生活中的事物,总觉得无话可说.因此,教师在教学过程中应该充分调动学生的积极性、主动性和创造性,让学生乐于写作.

    小学语文写作教学

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