首页期刊导航|小作家选刊
期刊信息/Journal information
小作家选刊
小作家选刊

李福杰

月刊

1671-0487

jxjlcbb@126.com

010-57277979

100024

北京市100024-37信箱

小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
正式出版
收录年代

    探求小学数学课堂教学的实效性

    王艳华
    264页
    查看更多>>摘要：课堂教学实效程度是衡量课堂教学成败的一个重要指标,它应该是建立和谐师生关系、优化教学过程、深入解读教材三个方面的整合.教师、教材、学生三个主要课程构件要有效组合,发挥各自的独特作用.

    小学数学课堂教学实效性探求

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    干预中成就合作学习的高效——初中数学《平行四边形的性质》教学案例

    李宝生
    265页
    查看更多>>摘要：古人云:"授人以鱼,不如授人以渔",这不仅指导我们要传授给学生科学的学习方法,也是对教师主导作用的最好的阐释.在课堂教学中,要及时对学生的合作学习进行教师干预,促进合作探究的有效达成,实现高效的数学学习.

    教师干预合作学习高效课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析农村小学数学课堂教学的有效性

    邹招发
    266-267页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进一步深入,小学数学课程改革已初见成效,教师在教学观念改变的同时,教学行为,也在自觉与不自觉中有了明显改变,如:课堂的预设、教学情境的创设、学生自主学习、算法多样化、目标多元、方法多样的评价体系等方面,使得学生的学习数学的兴趣得到了激发,课堂教学面貌一新.但当前农村小学数学课堂教学存在着教学模式单一,教学方法陈旧;课堂教学以教师为中心,忽视学生主体地位,重知识与结论,轻能力与过程,忽视对学生学习兴趣培养等问题,导致课堂教学高耗低效.笔者从注重课堂预设、抓"生成";创新教学方式,改革课堂教学模式;因材施教、分层要求;培养学生的学习兴趣等四个方面提出该如何提高农村小学数学课堂教学的效率.

    小学数学课堂教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈高中政治课堂教学效率

    肖艳梅
    266页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈如何搞好初、高中数学衔接教学

    苏勇
    267页
    查看更多>>摘要：数学学科在中学课程中起着举重轻重的作用,要想提高教学效率,搞好初、高中数学衔接教学至关重要.本文从了解学生学情,注重基础知识的巩固,分层教学、因材施教措施的落实,训练数学思维能力、提高分析和解题能力手段等几个方面作了探究.

    初中高中数学衔接教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学数学单元模块式教学的实践性

    刘健
    268页
    查看更多>>摘要：本文在分析单元模块式教学实践特点和设计特性的基础上,对小学数学教学中单元模块教学的实践策略进行了探究性反思,仅供参考.

    小学数学单元模块教学思考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    师生互动中小学语文课堂合作学习应用

    邱伟
    268-269页
    查看更多>>摘要：在传统的小学语文授课中,该学科授课人员常采用单一的知识传输方式对学生进行教学,在授课中,授课人员与学生之间的互动较为缺乏.在新课改大环境下,各学科授课人员应当采用科学性路径对其授课方式进行革新,从而使其授课有效性增加.在小学语文课堂合作学习中,由于小学生的语文素养有限,其自主合作学习能力不足,因而如何加强师生互动,需要引发教育工作者的思考.立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了师生互动在小学语文课堂合作学习中的应用策略.

    师生互动课堂教学应用探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学数学的课堂师生对话特征

    刘玉兰
    269页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入,小学数学课堂教学方式也在不断改变,小学数学课堂老师与学生之间的互动交流已成为教育教学工作的重点.小学数学课堂教育方式十分重要.由于小学生对外界事物充满好奇心理,自身知识的认知水平又比较有限,课堂教学就是学生掌握知识的主要步骤,老师要注重与学生的正确对话,帮助学生对知识点进行吸收.数学知识注重逻辑性和思维性,小学生在学习过程中难免会遇到许多问题,要大力提倡学生与老师的积极沟通交流,老师与学生共同努力打造良好的课堂学习氛围.小学生的心理特点是注重他人的肯定,在课堂上老师要积极对学生的问题进行解答,同时对学生的出色表现表示肯定,通过师生对话教学方式,切实提高学生学习成绩.

    小学数学课堂教学师生对话特征解析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文的作文教学有效性问题

    崔玲
    270页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成与核心要素,从各个方面让小学生的语文能力得到提升,比如,能够使学生锻炼到自己的语言沟通及表达能力,能够使学生提高了自己的写作及创作能力,从而使学生的综合语言应用能力得到提升.所以,作文教学水平的高低从很大程度上决定了小学生基本语文的素养培养.本篇文章正是论述了小学生语文作文教学的现状中发现的问题及提出相应有效性建议等内容,望能得到有关教员借鉴与采纳.

    小学语文作文教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小组合作法中的小学数学教学应用

    叶育丽
    270-271页
    查看更多>>摘要：新课程改革中非常强调要突出学生在学习中的主体性地位,让学生掌握更大的学习主动权,而小组合作既可以让学生以集体单元的形式来自主学习,又避开了单独学习时可能出现的惰性,而且还可以让教师实现单位时间内的最大教学产出,因此这一教学方法也倍受教师与学生们的欢迎.在未来的课堂中,教师应当将数学知识更好地融合并贯穿于小组合作模式下,让学随着新课改的不断深入,在课堂教学中采取传统方法进行授课,已经不再满足时代发展的需求,也不能促进学生综合素质的提高.本文开篇先分析了小组合作法的教学目的,接着从方法论的角度.

    小组合作目的小学数学小学生

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据