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小作家选刊
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李福杰

月刊

1671-0487

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小作家选刊/Journal xiaozuojia xuankan
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    小学四年级数学应用题解题方法分析

    龙振福
    125页
    查看更多>>摘要：对于我们小学生来说,在学习数学时总是会觉得很难,在面对应用题解题的时候甚至都不知道如何下手.实际上,只要是掌握了正确的方法,解决数学应用题就会变得非常容易.对于四年级的我们来说,独立的完成应用题的解决还是比较困难,需要我们的教师给我们指导,教给我们学习的方法.但是,我们也不能只是依赖老师,否则就难以形成自己的学习方法,需要我们在领会老师教导方法的基础上,不断的思考,才能够提高自己的学习成绩.因此,在对自己学习经验总结的基础上,指出我们小学四年级数学应用题解题的方法.

    小学四年级数学教学学困生应用题解题方法

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    论创造性思维在高中数学课堂上的培养

    姚海
    126页
    查看更多>>摘要：根据心理学研究,我们发现如果一个人对某项活动表现出浓厚的兴趣,那么他参与这项活动的效率会远高于兴趣较低的人,而活动的效率直接关系到学生思维的广度和深度,以及是否能够培养出创造性思维.于本文中,笔者结合了自己多年的教学实践,探讨了如何在高中数学课堂上培养学生的创造性思维,为学生思维的发展插上腾飞的翅膀.

    创造性思维高中数学能力培养

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    小学数学应用题学生解题能力培养

    颜妍
    126-127页
    查看更多>>摘要：应用题是小学数学教学中最关键的教学内容之一,而学生应用题解题能力是一个学生的综合素质的体现,学生通过应用题锻炼自身的思维能力,同时提升自身应对实际问题能力,因此通过教学创新提升对小学生应用题解题能力进行培养至关重要.

    小学数学应用题解题能力

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    论中学化学课堂中的课堂导入方式

    高佳音
    127页
    查看更多>>摘要：伴随着课改的大力推进,原有的教学方法运用乃至教师的课堂教学活动都已日新月异,这也对课堂教学提出了更高的要求.在课程改革全面推进的今天,如何有效的提高化学课堂教学效率,成为了化学教师面临的最主要的问题.课堂教学包括多个教学环节,而教学的成功是每个教学环节精心设计又彼此相辅相成的结果,这其中一个显著的标志就是课堂导入.课堂导入是课堂教学的第一环节,导入环节的创设是为整个课堂教学服务的.导入的成功能直接影响到整个课堂教学的进行,它在教学过程中有着举足轻重的地位.不同的课程内容课堂导入的方式不同,恰到好处地导入新课能够吸引学生的注意力、激发学生的求知欲,同时能够促进教学目标和教学任务的完成,从而达到高效课堂教学效果的目的.

    课堂导入方式情景导入高效课堂教学效果

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    在周记分享中激发小学生的写作兴趣

    吴云霞
    128-129页
    查看更多>>摘要：写作教学应让学生易于动笔,乐于动笔.可是长期以来,老师怕教作文、怕改作文,学生怕写作文、难写作文的现状没有多大改观,对于本身积累就不丰富的小学生来说,更是难上加难,缘于此,我提倡通过写周记、评周记来激发学生的写作兴趣,力求学生把一周中最感兴趣的所见、所闻、所思记下来,长期训练,及时分享,帮助学生发现自己的写作潜能,开拓视野,找到写作的乐趣.

    周记分享评价写作兴趣

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    低年级语文教学听说读写能力培养之我见

    司良梅
    128页
    查看更多>>摘要：随着经济与科技的不断发展,小学教育已经成为了整个社会最为关注的问题之一.小学语文教学本身便是对低年级学生的语文基础能力进行培养,只有将知识理论的学习当作前提,才能完成语文功课的学习.本篇文章将阐述在低年级的语文教学中进行听说读写的能力培养,提供具体理论概念进行详谈,并列举相关实际案例进行分析.

    低年级语文教学听说读写能力培养

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    浅谈小学中年级学生口语交际能力的培养

    王诗昊
    129页
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    浅谈小学数学试卷讲评课的教学程式

    徐军微
    130-131页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学改革中,教师们对新授课、练习课、复习课等的新课程教学进行不断的探索与研究,教学评价形式推陈出新.但作为检查学生对知识掌握情况的检测还是必不可少,检测试卷的评讲课同样作为学科教学的重要课型,也是提高教学质量的重要环节之一.

    小学数学试卷讲评教学程式

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    小学数学学习兴趣的激发

    张宝霞
    130页
    查看更多>>摘要：爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师."兴趣是发展学生思维的巨大动力;是调动学生积极性的前提条件;是提高教师教学质量的条件之一.在小学数学教学中,教师要善于运用多样恰当的教学模式进行激发学生的学习兴趣,诱发学生的积极思维活动.因此,在课堂教学中,重在激发学生的学习兴趣,把激发学生的学习兴趣放在第一位,培养学生对数学学习的情感,使学生热爱数学,把情感融入数学.

    小学数学学习兴趣兴趣的激发

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    小学数学教学中学生数学思维能力的培养

    吴巧巧
    131页
    查看更多>>摘要：当前,新课程改革的步伐逐渐加快,传统的教学方式早已无法满足培养学生数学思维能力的需求,这就需要教师在数学教育中正确引导学生搭建起数学逻辑性思维框架,为今后的数学学习提供坚实之基.本文通过对数学思维能力进行简要论述,分析数学思维对数学学习的影响,提出培养数学思维能力的策略方法,以期拓宽学生数学学习的方法路径,提高数学学习效率.

    小学数学教学数学思维能力培养

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