期刊,西藏教育 2024年卷8期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

西藏教育

主　　编：韩晓悟

出版周期：月刊

国际刊号：1004-5880

电　　话：0891-6361627

邮政编码：850000

地　　址：拉萨市江苏路29号

西藏教育/Journal Tibet EducationCHSSCD

查看更多>>本刊结合西藏教育实际和改革发展的需要，对广大教育工作者共同关注的教育热点、难点问题组织专题讨论，发表具有一定学术水平的理论文章、实验报告和调查报告，介绍国内外学校教育教学改革和发展趋势，反映教育科研的成果和动态。现开辟有领导讲话、教育论坛、德育工作、教学研究、教学研究、教材教法、课程改革、班主任工作、学校管理、职业教育、幼儿教育、内地办学等栏目。

正式出版

收录年代

论述摘编

1页

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与《西藏教育》为伴的日子

韩晓悟

4-5,8页

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教学路上的灯塔——我与《西藏教育》的故事

谭铁强

6-8页

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伟大建党精神融入西藏高校思政课教学的逻辑依据、课程面向和实践探索

吕小凤王少明

9-12页

查看更多>>摘要：伟大建党精神融入西藏高校思政课是落实德树人根本任务的时代要求,是推动思政课高质量发展的必然之举,是增强西藏高校思政课文化自信的精神源泉.在西藏高校思政课中融入伟大建党精神,让西藏各族青年学生真懂真信真用这一伟大思想,达到铸魂培育、立德树人的根本目标,需要系统把握"为何融""融什么""怎么融"的问题.

关键词：

伟大建党精神西藏高校思政课

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"1+X"阅读模式下古代神话教学的实践与探索——以《精卫填海》教学为例

陈俊红

13-16页

查看更多>>摘要："1+X"阅读模式不仅有助于拓宽学生的阅读面,有效提升学生阅读能力和阅读思维,还极大丰富小学语文课堂的容量及思维量,让阅读教学有了更深入的发展.文章以统编版语文教材四年级上册《精卫填海》一课为例,浅谈"1+X"阅读模式下古代神话教学的实践与探索.

关键词：

小学语文阅读教学"1+X"模式《精卫填海》

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探寻小学语文跨学科学习任务群实施的"度"与"法"

赵卉

17-20页

查看更多>>摘要："跨学科学习任务群"是《义务教育语文课程标准(2022版)》中明确提出的六大语文学习任务群之一,旨在提升学生的语言文字运用能力,发展核心素养.实际操作过程中,仍存在困难与疑惑.教师应从学科、学生、素养三个维度出发,锚定"跨点"构建适切主题、厘定"跨界"设计适合任务、确定"跨法"提供适当方式、设定"跨度"融入适时评价,推进跨学科学习任务群的有效落地.

关键词：

小学语文跨学科学习任务群语言文字真实情境核心素养

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初中道德与法治学考复习要过好"三关"

陈吉司

21-23页

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弘扬传统数学文化感悟中华民族智慧——以"勾股定理"的教学为例

苏慧娟李德虎

24-27页

查看更多>>摘要：中国传统数学有着悠久的历史、辉煌的成就和丰富的内容.以"勾股定理"为例,在对教学内容以及学情分析的基础上,确定了教学目标,按照"历史重现—弦图另证—勾股史话—牛刀小试—画龙点睛"五个环节,挖掘数学史料,探究多种证法,感悟数学思想,体验传统文化.学生学习知识的同时体会到中华优秀传统数学文化的博大精深,培养了学生文化自信.

关键词：

中华传统优秀数学文化勾股定理教学设计

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培养数学表达力的价值思考与实践创新

严梅香

28-30页

查看更多>>摘要：数学表达力的培养对促进学生数学思维高效生长、构建数学知识体系、数学学习真实发生具有重要意义.要从根本上提升学生数学表达力,需要教师基于儿童立场,在创设氛围、问题导向、合作交流、倾听写作上下功夫.

关键词：

小学数学课堂教学数学表达力

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多学科融合背景下高中物理项目式学习实践研究——以"超级探秘:港珠澳大桥究竟有多牛"项目为例

钱志华

31-34页

查看更多>>摘要：文章以笔者实际开展的多学科融合背景下高中物理项目式学习实践——"超级探秘:港珠澳大桥究竟有多牛"为例,详细阐述了开展项目式学习的背景、项目实施过程及项目实施后的成效等,以期对广大教师开展多学科或跨学科项目式学习、发展学生核心素养提供些许帮助.

关键词：

学科核心素养多学科融合项目式学习

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