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杨凌职业技术学院学报
杨凌职业技术学院学报

邓振义

季刊

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陕西杨凌渭惠路24号

杨凌职业技术学院学报/Journal Journal of Yangling Vocational & Technical College
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    "双高计划"引领下高职院校体育课程思政教育研究

    张青朱亚成马鹏
    80-83页
    查看更多>>摘要："双高计划"的实施对高职院校体育课程思政教育产生了积极的影响.通过实施"双高计划",高职院校体育课程思政教育逐渐走向深化,增强了教育内容的思想性和深度.在"双高计划"引领下,高职院校体育课程思政教育实践与探索得到了推进,通过培养学生的思想道德素养和核心价值观,促进了学生全面发展.然而,高职院校体育课程思政教育仍存在一些问题,如教师队伍专业水平不高、课程内容过于单一等.因此,有必要进行评价与反思,并针对问题进行改进.

    双高计划体育课程思政思政教育高职院校

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    高校经管类专业课程思政教学评价指标体系构建研究

    张敏
    84-90页
    查看更多>>摘要：构建符合经管学科特点的课程思政教学评价指标体系有助于提升经管类专业教师课程思政教学质量和育人效果.采用德尔菲法和层次分析法,通过两轮专家咨询确立了经管类专业课程思政教学评价指标体系,具体包括教学目标、教学主体、教学方法、教学内容和教学效果5个一级指标和相应的15个二级指标.从各指标的权重来看,一级指标的重要性排序依次是教学效果、教学目标、教学主体、教学方法和教学内容;二级指标中学生的思想政治状况最重要,其次是教学目标的匹配性、教学目标的明确性、教师的政治素养等指标.各指标的权重大小反映了其在经管类专业课程思政程教学评价指标体系构建的重要性,为各高校经管类专业课程思政教学评价体系的制定和推动教师提升教学质量提供了有益的参考.

    经管类专业评价指标体系课程思政教学德尔菲法层次分析法

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    基于项目制教学的就业导向学生学业评价机制研究——以动态网站综合设计课程为例

    吴建明
    91-94页
    查看更多>>摘要：学生学业评价是高职教育质量评价的重要内容.在对学业评价中谁来评价、要评价谁,为谁评价等进行讨论之后,以动态网站综合设计课程为例基于项目制教学给出了就业导向学生学业评价的设计思路,主要关注学业评价准备、专业能力评价、职业素养评价、学业评价结果等方面,最后思考了评价适用课程、评价实施条件等问题.

    学业评价项目制教学就业导向职业教育

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    课证融通新形态建筑工程识图活页式教材开发探索

    武强肖青战李艳玲
    95-98页
    查看更多>>摘要：融合"1+X"职业技能等级证书主要考核技能点,推进国家高职院校金课建设顶层设计,是新时期职教的新课题.基于此,探究"1+X"证书制度设计与职教新形态活页式教材融合内涵,分析目前职业院校建筑工程识图教材存在的不足之处,为推进建筑工程识图新形态活页式教材建设提供思路.

    建筑识图课程"1+X"证书活页式教材课证融通

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    职业院校药学本科专业药物分析实践课程工作手册式教材的研究

    朱静
    99-102,112页
    查看更多>>摘要：职业本科作为一种新的教育类型,其目标是培养具备一定理论知识的高端技术型人才,对药学专业的核心课程——药物分析的教学内容与模式均提出了新要求,对新型教材的需求也随之上升.研究药物分析实践课程工作手册式教材的构建,活页化确保了使用过程的灵活性,多种形式的教学资源以及虚拟实训资源等方式实现了立体资源的构建,使知识由传统教材的单向传播,变为多线条的交流与互动,可以有效提升学生自主学习能力,满足多样化的学习要求.

    工作手册工作活页立体化教材

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    基于POA和FiF口语训练APP的高职英语口语教学效果研究

    闫丽白雪梅
    103-108页
    查看更多>>摘要：为了贯彻落实《高等职业学校英语课程标准(2021年版)》(以下简称《高职课标》),提高高职生听说技能,本研究针对延安职业技术学院20级高职学前教育(1)班实验班、(2)班对照班英语口语教学中存在的问题,通过测试法进行为期四个月的研究.实验班依据POA理论体系,借助FiF 口语训练APP对学生英语口语教学的课前、课后进行辅助,而对照班不采用POA和FiF教学.实践验证,基于POA理论和FiF 口语训练APP能有效提升实验班英语口语的产出效果,具体指口语产出的准确度、流利度效果.

    产出导向法(POA)FiF口语训练APP高职英语口语教学效果

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    "三教"改革背景下数控机床编程与加工课程教学改革研究

    宋守斌
    109-112页
    查看更多>>摘要：高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,为适应现代职业教育发展的趋势,高职院校必须全面推进"三教"改革,对于提升教育质量和深化学校内涵建设有着重要意义.从数控机床编程与加工课程实际出发,通过对当前课程教学现状进行分析,从教师、教材、教法三个层面入手,积极探索课程教学改革的措施和路径方法,为推动职业教育发展和提升人才培养质量提供借鉴.

    "三教"改革高职院校课程教学

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    人物介绍

    封2页
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