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期刊信息/Journal information
云南化工
云南省化工研究院 云天化集团有限责任公司 云南煤化工集团有限公司 云南省化学化工学会
云南化工

云南省化工研究院 云天化集团有限责任公司 云南煤化工集团有限公司 云南省化学化工学会

曾波

双月刊

1004-275X

ynhgzz@126.com

0871-64327010

650228

昆明市滇池路1417号云天化集团科技楼

云南化工/Journal Yunnan Chemical Technology
查看更多>>本刊是经国家科委和新闻出版署批准、国内外公开发行的化工综合性技术刊物。主要报道化学、化工科研成果，交流设计与生产经验，开展学术讨论，介绍国内外化工科技动态。是《中国学术期刊（光盘版）》和“万方数据—数字化期刊群”入编刊物。设有研究与开发、磷化学工业、氮肥工业、橡胶加工、生物资源开发与利用、专论与综述、分析测试、工艺与装备、实用技术、知识介绍、研究简报等栏目。
正式出版
收录年代

    "四区分离"在重大危险源企业的应用实践

    赵其佐陈鹏
    160-163页
    查看更多>>摘要：在重大危险源储存企业开展"四区分离"整治工作,是智能信息技术与安全管理的融合,是规范和强化重大危险源安全风险防控的有效措施,对提升重大危险源储存企业本质安全水平、降低个人风险和社会风险、防止重特大安全生产事故发生均具有十分重要的意义.对"四区分离"整治在重大危险源企业的实践进行分析,阐述了"四区分离"整治的实施背景、实践效果、实施意义以及促进作用,以期为其他重大危险源企业开展"四区分离"工作提供具体的实施思路.

    重大危险源四区分离应用实践

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    中华优秀传统文化在初中化学课堂中的渗透策略

    王铭王桂艳
    164-167页
    查看更多>>摘要：为激发学生学习兴趣,提高学生的化学核心素养,加强学生的民族自豪感,使学生在耳濡目染中坚定文化自信,从教学目标和教材内容两个角度挖掘传统文化中的化学元素,探索在初中化学教学过程中渗透传统文化的教学方法.传统文化的学习不仅在培养学生文化素养方面发挥着不可替代的作用,在学生学习化学知识的过程中也具有一定的促进作用.

    中华传统文化化学教学渗透策略

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    地方特色资源融入催化化学课堂教学实践的探索

    艾礼莉王鲁香
    168-170页
    查看更多>>摘要：以硕士研究生课程催化化学为例,在光催化部分内容的讲授和研讨中增加国家"双碳"战略目标和本地特色太阳能、煤炭资源的内容,激发学生的兴趣;将学生的研究课题与国家策略以及新疆本地丰富的太阳能、煤炭资源结合,提升学生对科学研究的认识;以分组研讨后形成总结报告的形式改变传统讲授课程的方式,充分调动学生积极性;通过该课程的锻炼,提升了学生创新意识和科研主动性,让学生认识到科学研究对环境和人类发展的促进作用,培养出"双碳"战略下的高素质专业人才,构建完整专业知识观,提升学生综合素质.

    催化化学地方特色资源"双碳"目标

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    基于CDIO理念的过程控制仪表及系统课程教学改革与实践

    杜青青丁炜侯志伟李海霞...
    171-175页
    查看更多>>摘要：结合当前职业教育高质量发展的指导意见、高素质技术技能型人才的岗位需求以及过程控制仪表及系统课程的教学现状,将CDIO工程理念融入工业自动化仪表技术专业核心课程过程控制仪表及系统中,以实际工程经典案例项目为教学载体,分解企业真实项目并融入课程教学的不同实施环节,通过确定教学目标、重构教学内容、改革教学策略以及优化评价体系,以期形成教学内容与岗位任务紧密结合、切实可行的教学改革方案和成果.实践教学表明,提高了高素质技术技能型人才培养质量,提升了学生实操技能及岗位胜任能力,适应了工业生产过程检测与控制领域的人才需求.

    工业自动化仪表CDIO理念教学改革评价体系

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    基于网络平台的不同教学模式的应用与分析——以"无机及分析化学"为例

    黎艳朱文娟邓文叶
    176-179页
    查看更多>>摘要："无机及分析化学"是化工、环境、材料等专业的核心课程.在网络和各线上教学平台日趋成熟和完善的大背景下,探索该课程线上同步教学、线上线下混合式教学、线上多平台联用的教学模式,分析不同教学模式下的教学效果,结合课程培养目标和学生的心身健康,深入探讨不同教学模式下存在的问题,并对存在的问题提出建议,将为有效开展"无机及分析化学"教学提供参考.

    网络平台教学模式效果分析无机及分析化学

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    以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革与实践

    李青云韦旭覃杏珍周艳玲...
    180-182页
    查看更多>>摘要：课程是人才培养的核心要素,深化课程改革是推进我国高等教育高质量发展的重要内容之一.鉴于基础课程在人才培养方面的重要性,对基础化学实验课程普遍存在的共性问题进行了教学分析与思考,开展了以学习动机为驱动的基础化学实验课程教学改革研究与实践,为持续提升教学质量和人才培养质量提供了有效途径.

    基础化学实验教学改革无机化学实验线上-线下教学人才培养

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    地方高校化工专业绿色工程课程建设研究

    肖慧芳彭雪莹张田田李梅生...
    183-186页
    查看更多>>摘要：在"双碳"目标下,绿色工程的实践与发展持续推进,而各大高校是推动绿色工程建设的"主力军".调查了国内86 所高校化工专业绿色工程课程设置现状,发现大部分高校的绿色化学的设置率仅有 16.3%.提出了开展任务驱动教学、明确培养目标,有针对性地开设绿色理念课程,并根据区域特色和产业需求,构建符合特色绿色工程课程体系的方法.政府、地方高校、企业等多方参与推进绿色工程课程建设.政府提供法律保障和政策支持.企业响应国家政策,协同高校制定课程改革方案,培养绿色工程人才.

    课程建设绿色工程化工专业地方高校

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    基于微观探析和模型建构理念的物质的量教学设计

    徐锐康健黄理渊马卫国...
    187-192页
    查看更多>>摘要："物质的量"是高中化学的核心概念,该内容难懂抽象,多数学生只会应用却不能理解其内涵.为帮助学生更好的去理解和掌握该内容,结合微观探析和模型建构的理念对"物质的量"及其相关概念进行讲授,通过具体的教学,将抽象内容具体化,引导学生从宏观的视角去类比分析微观模型中的问题,帮助学生搭建学习化学的思维框架,启发和培养学生构建模型的思维方式.

    微观探析模型建构物质的量教学设计

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    基于POE教学策略的无机化学实验教学——以物质性质的三个实验为例

    杨舒帆谭帅翁哲慧李艳妮...
    193-197页
    查看更多>>摘要：POE教学策略在培养学生理解科学概念、提升探究能力等方面作用突出.以物质性质的三个实验为例,探究此策略在大学无机化学实验教学中的应用,通过预测、观察和解释等教学活动,在学生认知冲突的基础上,通过自主学习、合作学习和教师指导等方式,实现学生对化学反应原理的系统性建构.同时,进一步提升学生的实验探究技能和实验操作能力.

    POE教学策略无机化学实验探究能力

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    基于任务驱动的高中化学原子结构教学设计

    张玉春李艳妮杨艳华
    198-203页
    查看更多>>摘要：以高中化学"原子结构"部分知识教学为例,运用任务驱动策略,借助生活实例和创设的情境,布置学习任务,并通过激发学生主观能动性和学习积极性,解决让学生感到困惑的问题.不仅可以使学生完成对新知识的学习,也可促进学生学科核心素养和能力的综合发展.

    任务驱动教学法原子结构教学设计

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