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期刊信息/Journal information
东方药膳
东方药膳

谭兴贵

月刊

1671-3591

0731-5381509 5540052

410007

湖南长沙市韶山中路113号

东方药膳/
查看更多>>东方药膳》是我国目前唯一的一份以介绍药膳食疗内容为主的科普性期刊，它填补了我国药膳食疗刊物的空白。它集科学性、知识性、趣味性、实用性为一体，熔历代医疗饮食防病治疗经验及特色药膳制作文章于一炉，内容丰富、图文并茂、切合实际、雅俗共赏、一册在手，将给您带来饮食文化的享受和健康的保证。
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    河北名中医梅建强教授治疗慢性胃炎的经验研究

    张晓艳王鹏王会沙谢卜超...
    246页
    查看更多>>摘要：慢性胃炎是由多种原因引起的胃黏膜慢性炎症性病变,发病率高,且呈逐渐上升的趋势.西医治疗方法主要是祛除病因,保护胃黏膜,抑制胃酸分泌,促进胃肠动力,根除幽门螺旋杆菌等,患者长期服药易产生耐药性且部分药物副作用明显,中医药在此病的治疗上有其独特的优势.文章主要从病因病机、治疗原则、临床用药等方面介绍了梅师治疗慢性胃炎的经验.

    慢性胃炎情志不寐

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    目标教学结合PDCA循环教学在ICU临床带教中的应用

    曹佳英
    247页
    查看更多>>摘要：目的:探讨目标教学结合PDCA循环教学在ICU临床带教中的应用效果. 方法:将2019年4月至2020年4月期间于本院ICU接受临床带教的60例护理实习生应用盲选分组法平分为对照组和观察组.对照组给予常规ICU临床带教,观察组给予目标教学结合PDCA循环教学.对比两组教学后的出科考核成绩、护理思维能力及教学效果. 结果:教学后,观察组的出科考核成绩总优良率明显高于对照组,其各项护理思维能力评分及总分均高于对照组(P＜0.05);观察组教学方法的各项教学效果评分均高于对照组(P＜0.05). 结论:目标教学结合PDCA循环教学在ICU临床护理带教中的应用效果显著,可明显提升学生的出科考核成绩及护理思维能力,同时可有效改善教学效果,值得进行推广应用.

    目标教学PDCA循环教学ICU护理带教

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    活动性教学模式在N0-N1级护士分层操作培训中的应用

    黄丽维顾娟罗莉
    248页
    查看更多>>摘要：目的:探究活动性教学模式在N0-N1级护士分层培训中的应用效果.方法:选取院内在2019年采取活动性教学模式的60位N0-N1级护士作为本次的研究对象,并将这些N0-N1级护士的护理质量和考核的相关成绩与2018年采取传统模式的N0-N1级护士相比较,从而进一步探究活动性教学模式在N0-N1级护士分层培训中的应用效果与方法.结果:通过对比两组N0-N1级护士采取不同的培训模式的护理质量,并将考核的成绩作出最直观的比较,最终得出采取活动性教学模式的N0-N1级护士的年终考核成绩更为优秀,护理的质量也更为突出,病人对其满意度也更高(P＜0.05).结论:活动性教学模式在一定程度上可以提高和改善N0-N1级护士的培训效果,有利于提高其技术水平,减少护理工作中的失误,提高护理服务的满意程度.

    活动性教学模式N0-N1级护士分层培训

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    高职院校中医养生保健专业校企合作人才培养模式体系构建的思考

    王影
    248页
    查看更多>>摘要：现如今,在教学改革的深入施行下,校企合作人才培养模式渐渐被各大高职院校所重视.校企合作能够有效深化学生对理论知识的理解,同时能够显著提升学生的实践应用能力,从而全面提升学生的综合素养.以下本文将针对高职院校中医养生保健专业的校企合作人才培养模式的构建展开深入探讨,旨在为相关教学工作者的工作实践提供参考性建议.

    中医养生保健专业校企合作人才培养模式构建

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    探究情境模式在中职护理实训教学中的实施探讨

    李婧娜
    249页
    查看更多>>摘要：应在中职护理实训教学中,合理实施情境教学法,进行情境模式的有效构建,结合中职学生的实际需求,为他们提供优质的教学服务.情境模式的合理实施,可以提高中职护理实训教学的质量,进行学生潜能的深入挖掘,促使他们朝着正确方向突破自我后,能够在临床护理工作发挥专业的优势,给予更多患者病情康复的保障性支持.本文特意分析了中职护理实训教学中情境模式的具体实施,进行了相关策略的总结研究,仅供参考.

    中职护理实训教学情境模式实施对策

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    规范化早期康复教育对视神经脊髓炎谱系疾病患者的康复效果影响

    李晓虹
    249-250页
    查看更多>>摘要：[目的]探讨规范化早期康复教育对视神经脊髓炎谱系疾病患者的临床护理中的效果,总结方法与经验.[方法]纳入我院2019.1~2020.7收治的50 例视神经脊髓炎谱系疾病患者,按照随机分组方法分为干预组和对照组,两组患者均给予静脉注射甲基强的松龙等药物治疗,干预组在常规护理的基础上,给予规范化早期康复护理,对比两组护理效果.[结果]规范化早期康复教育,可提升及帮助患者及家属提高对疾病的认知水平,有针对性及循序渐进地康复训练,.护理后出院3个月,与对照组患者比较,干预组患者 EDSS 评分、BI评分、治疗遵从性、情绪状态均优于对照组,差异均有统计学意义(P<0. 05).[结论]对神经脊髓炎谱系疾病患者,在常规护理的基础上实施早期康复护理干预,有利于提升患者神经功能的恢复和日常生活活动能力,增强治疗遵从性,改善患者及家属不良情绪状态,促进康复.同时也将早期健康教育端口前移,促进患者与医院之间的粘性.

    视神经脊髓炎谱系疾病规范化康复护理早期护理

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    传统文化在中医药教学中的融合体会

    任鸿阁许一平
    250页
    查看更多>>摘要：通过对相关中医药教学文献进行分析,可以成功的了解到中医药课程教学中的发展现状.中国传统文化在中医基础理论、中药学方剂学、中医诊断学、中医护理学、针灸学以及医古文等重要学科之中,已经得到了很好的渗透和应用.但是这种渗透和应用,仍然停留在较为表面和低质量的状态.应当采取更加合适的措施,提升传统文化的课堂融入程度,高等中医药院校也应当将传统文化的气息不断的深化.一般来说,开展传统文化在中医药课堂融入的教学模式是十分重要的,传统文化在中医药课程教学中的程度对于学生有着十分重要的意义.基于此,本文首先简要分析中国传统文化在中医药教学中的融入现状,随后提出中国传统文化在中医药教学中的融入策略,以此供相关人士交流与参考.

    传统文化中医药教学融合体会策略

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    针对性健康教育结合心理护理对冠心病患者的影响分析

    汪慧
    251页
    查看更多>>摘要：目的 就健康教育结合心理护理对冠心病患者护理效果加以探讨.方法 选取我科收治的92例冠心病患者作为研究对象,按照随机的原则划分成研究组和对照组,每组各46例(n=46).给与对照组患者实施常规护理措施,给与研究组患者增加健康教育、心理护理等护理措施.最后对比两组患者的实际护理效果,包括:知识认知、生活质量等各项指标,数据证明研究组效果明显优于对照组(P＜0.05);对比两组患者干预前后其他指标评分(SAS、SDS),研究组数据同样明显优于对照组(P＜0.05). 结论 开展针对性教育并增加心理护理措施,可有效改善患者负面情绪,提升整体护理依从性,有助于改善患者生活质量.

    冠心病健康教育心理护理效果分析

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    骨科病人健康教育须知

    陶晓梅
    251页
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    提高高校治理能力 打赢新冠肺炎疫情防控攻坚战

    王金太张艳
    251-252页
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