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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    初中物理教学中视频资源的开发和利用

    任婷婷张冬波
    54页
    查看更多>>摘要：课程资源的开发和利用在新课程中尤其引人注目。视频具有其他课程资源所没有的优点，因而越来越受到重视。本文通过论述物理视频资源的概念，以及开发和利用物理视频资源的优势、原则、教学案例，希望为初中物理教学提供参考。

    物理教学视频资源开发和利用

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    浅谈提升思想品德教学质量的有效途径

    尹才勇
    55页
    查看更多>>摘要：思想品德学科是初中阶段非常重要的主干学科之一，其教学质量应当引起思品教师的高度重视。本文主要从教师业务素养的提升、多媒体辅助教学的运用、在教学中融入生活气息等三个层面，探讨实现初中思品学科教学质量提升的有效途径。

    思想品德教学质量途径

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    培养创造意识从“八感”着手

    刘廷平
    56,38页
    查看更多>>摘要：创造意识的培养，可从消除神秘感、驱除茫然感、刺激需要感、增强效能感、体验成功感、归因努力感、诱发紧迫感、树立使命感八个方面进行。

    创造意识自我意识

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    基于课程标准的设计:以化学键与化学反应中能量变化的微课为例

    程思源杨承印
    57页
    查看更多>>摘要：根据教育目标和学习结果分类理论，解析《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准，对高中化学教材中化学键与化学反应中能量变化关系内容作知识与技能目标设计，进而再作教学活动过程设计，形成微课表达形式，以满足不同学生之需求。

    课程标准知识与技能目标化学教学设计微课

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    问题情境在高中生物课堂教学中的创设探究

    华梁晓
    58页
    查看更多>>摘要：时代在进步，教育在发展。作为老师也应该积极响应国家的号召，实时根据教育部的教育规划实行新课改。在实施新课改的实践过程中，老师发现创设问题情境这一环节不仅必不可少，而且至关重要。尤其是在生物课堂的教学上。生物课程的学习，动手操作部分占的比例较大。老师可通过问题创设来引导学生自主学习，这不仅能极大地激发学生的学习兴趣，还能不断提升学生的探究能力、合作能力和思考能力。最终获得良好的教育效果。本文是笔者在吸收众多优秀的生物教学方案优点的基础上，根据自己平时教学实践的实际情况，提出的有关情境问题创设的方式方法，希望能为高中生物教学献上一份绵薄之力。不足之处，敬请方家指正。

    高中生物教学问题情境

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    浅谈多媒体技术在物理教学中的应用

    马晓兰
    59页
    查看更多>>摘要：在物理教学中有一些不易观察、有危险性、无法或没有条件实现的实验，是无法在课堂上演示的实验，可以利用多媒体技术来实现物理实验。本文主要阐述了多媒体技术在物理教学中的应用，并给出教师更有效地利用多媒体辅助教学的建议。

    多媒体技术物理实验教学效果

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    高中语文新课改后的文言文教学分析

    赵庆礼
    60页
    查看更多>>摘要：新课改背景下，高中文言文教学水平亟待提高，本文就高中语文课堂文言文教学现状进行有效分析，并指出语文课堂中教师对文言文教学不足之处，提出合理应对策略及方法，进而提高教学效果，达到预期素质教育目的。

    高中语文新课改文言文教学分析

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    高中语文教学中传统文化的渗透研究

    支燕
    61页
    查看更多>>摘要：语文是中华民族传统文化体系中的核心结构单元，但是透过现阶段我国高中语文教学模式观察，当中始终遗留传统文化教学缺失隐患，笔者的核心任务，便是研究怎样在高中语文课堂中灌输更多传统文化要素，力求令高中生知识结构和人文素质得到全面化修缮，保证至此对中国传统文化一切内涵精神进行全方位地审视认证。这类结果对于高中生个体和社会可持续发展前景，都是极为有利的。

    高中语文教学模式传统文化渗透措施

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    初中化学教材中“化学·技术·社会”栏目的教学建议

    陈聘
    62页
    查看更多>>摘要：结合新课程标准对“化学·技术·社会”的要求以及这一栏目的实际使用情况，对教师在化学教学中如何合理使用“化学·技术·社会”栏目提出一些教学建议。

    初中化学“化学·技术·社会”教学建议

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    农村初级中学民间体育课程内容资源开发概述

    王荣田菁
    63-64页
    查看更多>>摘要：习近平同志高度重视和弘扬中华优秀传统文化，并将其作为治国理政的重要思想文化资源。而中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。

    农村课程内容资源民间体育

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