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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈语文教学中的审美教育

    陈威
    13页
    查看更多>>摘要：我国的文学丰富多彩，小学语文教材的体裁也各种各样，不仅有散文、游记和抒情写景的古诗，还有给人启发和感悟的感人故事，学生通过对这些文章的学习，从语言文字中品味出美，从内容的学习中形成良好的审美观。由此可见，语文教学是培养学生审美的重要途径之一。小学语文课堂融入审美教育，利用多种教学方式，将教材中所拥有的美育因素的作用发挥出来，激发学生的情感，使其受到美的陶冶，培养审美的能力。

    小学语文教学审美教育

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    浅谈小学体育教学如何促进学生心理健康

    秦松林
    14页
    查看更多>>摘要：随着新课改的兴起，对学生的要求不再仅仅只是片面性的，而是向全面性的方向发展过去。作为国家未来的栋梁，不仅要有一个聪明的头脑，还需要有一个强健的体魄、健全的人格和健康的心理。小学教学中的体育教学一直以“健康第一”作为自己的教学理念，那么，作为一名优秀的体育教师，该如何在体育教学中促进学生的心理健康呢？本文通过分析对现在大多是学生的心理状况，以及在体育中采取的促进学生心理健康的措施。

    小学体育心理健康教学

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    游戏教学法在小学英语教学中运用研究

    闫婷婷
    15页
    查看更多>>摘要：英语课程自21世纪初开始成为小学教学的必学科目，当前英语教学也提出了一系列要求，旨在培养学生学习兴趣和树立自信心。传统教学法容易让学生学习中逐渐降低学习兴趣，严重影响学生英语学习成绩。本文在基于小学英语游戏教学特点基础上，详细阐述了小学英语游戏教学的作用，最终有针对性地提出英语教学启示及建议。

    游戏教学法小学英语教学兴趣

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    小学生体验式作文教学策略探究

    刘龙婷
    16-17页
    查看更多>>摘要：作文教学是语文教学的重中之重，而现实中小学生写作无话可说，缺乏新意，甚至畏惧写作，究其原因主要是小学生生活体验不足，因此实施体验式作文教学须采用在生活和阅读中积蓄体验，在活动和情境中激活体验，在语言表达中释放体验，在交流总结中深化体验这四个策略，激发学生写作兴趣和提高学生写作能力。

    体验体验式作文教学教学策略

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    浅谈高中语文在课改中的课堂教学

    董天宇
    18页
    查看更多>>摘要：随着时代变迁的日新月异，新课程改革也随之全面展开，各级学校都应课改之风进行了大规模而卓有成效的革新教学。高中学校的改革尤为显著。本文就新课改下高中语文的课堂教学从教学结构、教学方法等方面的根本性改变及新课改带给高中语文课堂教学的思考。

    新课改高中语文课堂教学

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    氨的微课教学设计

    牛巍
    19页
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    以人为本的实验教学课堂组织形式研究

    李沈军
    20页
    查看更多>>摘要：天空为什么会是蓝色？星星为什么会眨眼？这些儿时我们经常问到的问题，科学都会给予我们准确而又清晰的答案，科学与我们的生活息息相关，因此作为一名教师，教会学生探索自然现象、探究自然规律、掌握科学探究方法就显得至关重要。那么在新课改指导下，该怎样以人为本，即以学生为中心，创新实验课堂教学组织形式呢？本文以浙教版初中科学为例将就此展开论述。

    初中科学实验教学课堂组织形式

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    初中科学课堂教学中有效“过渡”的实施策略研究

    冯晓恩
    21-22页
    查看更多>>摘要：初中科学课程在内容上涵盖了生物、物理、化学、地理四门学科知识，具有很强的综合性，涉及的学科知识和内容多，自然有时会出现知识点分散的问题，如此一来，在科学课堂教学当中如何采取有效策略和办法将各知识点有效衔接、完美过渡，以免课堂教学杂乱无章，缺少清晰教学思路成为关键问题。同时，在合理、自然、有效的“过渡”支持下，能够促使各种教学策略、手段发挥更大的作用，取得更显著的效果。为此，本文以初中科学课堂教学为例，就如何实施有效“过渡”的问题展开了探讨和研究。

    初中科学课堂教学有效过渡实施策略

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    《科学并不神秘》教学设计

    茹吉
    23页
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    课堂教学中提高学生提问能力的案例研究

    包慧宗
    24页
    查看更多>>摘要：在新环境下，随着教学改革的深入，高中生物教学发生了极大的改变，在传统的生物教学已经无法满足学生发展需求，为了全面促进学生的个性化发展需求，教师必须在课堂上注重培养学生的提问能力，这样才能为学生的发展打下良好基础。

    课堂教学学生提问能力

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