首页期刊导航|亚太教育
期刊信息/Journal information
亚太教育
亚太教育
亚太教育/Journal Asia Pacific Education
正式出版
收录年代

    基于新课程理念下的初中地理探究式教学分析

    原颖
    285页
    查看更多>>摘要：新课程倡导初中地理采用探究式的方式进行教学,因为此种教学方式可以提升学生的探究能力,让学生对地理学科更加感兴趣.再加之,地理学科有很多知识点非常适合探究式学习,此种教学方式要比单纯的讲解更容易让学生理解,所以初中地理教师应该逐渐走出传统教学模式的禁锢,尝试着运用探究式教学方法.本文主要通过对初中地理探究式教学模式应用可行性的介绍,探讨了其具体的应用策略,仅供交流使用.

    新课程初中地理探究式教学分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    如何设计美术校本课程单元化教案

    王佳曦
    286页
    查看更多>>摘要：新课程提出“实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性”,使教师拥有部分课程开发和设计的权利,改变了被动执行课程的状态,解放了教师的创造力,但也打破了依赖教学计划、教参、教材“吃现成饭”的教学方式,更多地需要教师自己创造和研究.设计美术校本课程单元化教案可以脱离“单课时教学”的局限,改变在一节课上完成的美术作品些材料和技能较简单的情况.

    单元化美术校本课程

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    探讨主题性教学法在服装教学中的有效应用

    孙珍珍
    287页
    查看更多>>摘要：主题教学法最终目标在于提高学生职业发展的综合能力,其全新的创作方法和探究方式对培养学生的原创精神能力有着重要作用.伴随新时代发展的步伐,服装设计教师应逐步转变教学观念,不断探索新的服装教育教学改革路径,以期进一步推动服装教学活动的开展.

    主题教学法服装教学有效应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    浅论高中历史对学生历史意识的培养

    李玉彬刘文峰
    288页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    学会质疑是自主学习的开始

    何秀林
    289页
    查看更多>>摘要：思考和质疑往往是相互联系的,动脑思考的结果是质疑,学生创造的起点也是质疑,培养质疑习惯、营造氛围,激发质疑兴趣、创设情境,给予时间,引导学生学会质疑,示范启发、完善质疑思维.

    质疑自主学习能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    影响体育游戏教学效果的因素及其合理运用分析

    窦杨
    290页
    查看更多>>摘要：体育游戏教学的运用是为了达到更好地教学效果.要想达到这一目的,必须要清楚影响体育游戏教学效果的因素,这样才能知道如何更好地运用.

    体育游戏教学教学效果影响和因素合理运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    借实验 养兴趣——浅议物理教学中如何提高学生的学习兴趣

    方润根
    291页
    查看更多>>摘要：教师在教学中,无论是哪一学科,都以培养学生的学习兴趣为教学重点,当学生有了相当程度的学习兴趣,学习自然会更有动力,才能学好、学精.物理教学,当然也不例外,保护和培养学生的物理学习兴趣方法多种多样,本文仅从实验这一角度来探讨如何培养学生学习物理的兴趣.

    物理教学实验兴趣培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    开发政治选修课程的探索与思考

    蒋静芳
    292页
    查看更多>>摘要：就如何开发化学学科特色的选修课程,从3个方面进行了实践探索:课程开发、课程实施、课程评价,并针对课程开发存在的问题,提出了相应的对策,为该课程在其他学校的开设提供有益的借鉴.

    选修课程开发自主性能动性发展性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    心理学理论在课堂学习中的运用

    欧阳文锋
    293页
    查看更多>>摘要：心理学理论流派繁多,每一个流派都有其独特的理论体系,如何将其运用在课堂学习中呢？本文通过对不同理论流派的梳理,以期心理学理论与课堂教学的最佳契合点.

    心理学理论课堂学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普

    “双主”教学系统在高职教学中的应用——以“消费税税款计算的教学设计”为例

    彭世缘
    294页
    查看更多>>摘要：为培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,本文结合教学实际,运用“学生为主体,教师为主导”的“双主”教学模式,希望通过探索,改进课堂教学效果.

    高职学生“双主”教学模式教学设计

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据
    • 维普