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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    论幼儿教育中如何发挥游戏的优势作用

    唐冬艳
    1页
    查看更多>>摘要：幼儿园作为孩子的启蒙教育阶段，对幼儿身心的健康发展有着极其重要的影响。在现代社会，幼儿教育也越来越多地得到了学校和家长的重视。游戏在幼儿园教育中占有很大比重，幼儿教师能否科学合理地安排游戏活动将决定着幼儿们能否在游戏活动中获得最大收获，从而达到实施游戏活动的预期效果。幼儿园的游戏活动具有重要的意义和价值，本文主要从四个方面展开了介绍:幼儿身心健康发展需要游戏活动作为支撑;游戏活动是幼儿身体健康成长的保证;游戏活动对于丰富幼儿知识、促进幼儿智力发育具有重要作用;游戏活动有利于幼儿良好品质的形成。但在实际的幼儿园教育教学工作中，游戏活动的安排还存在着一定的弊端，本文也对幼儿教育中如何充分发挥游戏活动的优势作用进行了思考:首先要充分信任幼儿，真正让幼儿成为游戏活动的主体;其次教师在发挥指导作用的同时要给幼儿探索的权利;再次重视幼儿游戏活动的改进和创新;最后在游戏活动中要加强对幼儿的合作教育。

    幼儿园教育游戏价值对策思考

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    浅谈促进学龄前儿童身心发展的游戏教育

    刘婷
    2页
    查看更多>>摘要：学前期是人一生中身心发展最为迅速的时期。幼儿伴随着生理技能的不断发展，在环境和教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，学前儿童在不同的年龄逐步表现出不同的发展特点和规律。对幼儿来说，生活和游戏是不可分割的。通过游戏这种教育形式，可以促进儿童身体发育，增强机体的适应能力，还能推动儿童心理品质的发展。

    学龄前儿童身心发展游戏教育

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    文化自觉下的民族幼儿教育研究

    黄珍
    3页
    查看更多>>摘要：文化自觉是21世纪的亮点，也是21世纪的响亮口号。在多元文化、多种民族并存发展的中国需要文化自觉，更需要文化自觉带来的思想碰撞。因此本文从体现文化自觉的“美美四句”出发详细阐述了“美美四句”的本质内涵以及它们对民族幼儿教育的启示意义。

    文化自觉民族幼儿教育

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    小班表演游戏中幼儿主动性的培养

    庄丽星
    4页
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    蒙台梭利日常生活教育对幼儿家庭生活技能教育的启示

    孔海清
    5页
    查看更多>>摘要：培养幼儿基本生活技能，养成良好的生活习惯对幼儿身心和谐全面发展有重要意义，文章首先阐述当前幼儿家庭生活技能教育的现状，介绍了蒙台梭利日常生活教育，并从提高家长蒙台梭利教育理念、创设家庭环境、采用科学的指导方法三方面阐述了蒙台梭利日常生活教育对幼儿家庭生活技能教育的启示。

    蒙台梭利日常生活教育幼儿生活技能启示

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    提升幼儿散文的教学地位 培养幼儿语言的文学性

    贾少英
    6-7页
    查看更多>>摘要：幼儿散文教学在当前幼儿园语言教学活动中处于边缘化地位，本文尝试分析了幼儿散文教学尴尬处境的表现及原因，指出幼儿散文教学不应该被边缘化，提升幼儿散文的教学地位对培养幼儿语言的“文学性”具有重要作用。

    幼儿散文教学边缘化幼儿语言发展“文学性”

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    让每个学生都有成功的机会

    杨英丽
    8页
    查看更多>>摘要：本文主要讲述了在情景教学中，如何让每个学生都能积极的参与和回答问题，使每个孩子都有当主角的机会。

    学生情景配角主角

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    基于建构主义价值观的小学语文发展性教学评价策略

    周维维
    9-10页
    查看更多>>摘要：建构主义又称结构主义，其价值观强调多元，要求多主体参与评价。重视生成，强调目标自由的评价。关注过程，认为教学评价应重视对知识建构过程的评价。而小学语文教学评价中存在着评价主体单一、评价内容单一、评价方式和标准单一等问题，基于建构主义的价值观，建构小学语文发展性教学评价策略，如多主体参与评价、评价内容要多样化、以形成性评价为主，终结性评价为辅、评价标准多元化等等。

    自主多元生成

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    浅谈古诗词教学中“意境”鉴赏

    邓翔
    11页
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    浅议小学语文教学中人文素养的培养途径

    缪华莉
    12页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中对学生进行人文素养的培养属于一项非常有意义的教学改革，要采用循序渐进的模式，在教学实践中探索人文素养的本质。本文首先分析了小学语文教学中人文素养的培养目标与重要性，接着从注重情感熏陶、积极拓展资源以及语文课外实践三个方面提出了小学语文教学中人文素养的培养途径。

    小学语文人文素养培养

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