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亚太教育
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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    影响藏区教育的因素及其有效策略

    罗绒刀登
    288页
    查看更多>>摘要：藏区作为西部大开发的重点对象,提高当地的受教育水平是重中之重.近年来,党和国家都大力发展西部教育从而提高藏族人民的文化水平,并取得了明显的成效,为西部大开发做出了突出的贡献.本文主要研究藏族数学教育目前的现状及其发展策略.

    藏区教育问题发展策略

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    班主任在农村留守儿童教育中的策略

    马运涛蔺际玮
    289页
    查看更多>>摘要：农村留守儿童的教育问题已经成为社会的聚焦点.由于留守儿童缺父母关爱和家庭教育,因此班主任在学校教育过程中,不仅要抓好学生的学习教育、情感教育和心理教育,还要运用多种策略提升教育质量,促进学生健康成长.

    留守儿童班主任教育策略

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    初探当前中小学生的“报班热”现象

    许婕
    290-291页
    查看更多>>摘要：在21世纪的今天,人才,特别是高素质人才变得供不应求.教育作为科教兴国战略的基本手段,使得学校成为培养人才的主要阵地,而社会上的各种教育机构则成为科教兴国的“第二场所”,引发了空前绝后的“报班热”浪潮.针对当前教育机构盛行这一现象,笔者通过走访青岛、济南两座城市,考察当地层出不穷的教育机构,并对数十所中小学的学生极其家长发放问卷,进行深入研究和调查,了解到隐藏在“报班热”和教育机构盛行现象背后中国教育制度方面的问题,针对政策引导、家长教育观念影响和中小学生自身需求三方面的共同作用下产生的问题,提出切合实际的解决对策,对今后教育的发展具有深远意义.

    学生教育机构报班热盛行

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    简析农村留守少年心理健康问题及对策

    陈君利
    292页
    查看更多>>摘要：由于区域发展的不平衡性,农村与城市收入差距不断加大,一大批农村富余劳动力进入城市谋求生活,在现实中造成了家长与孩子的分离,农村留守少年的人数不断增多,农村留守少年的心理健康问题越来越严峻.文章针对农村留守少年的心理现状及产生原因进行了分析,提出了加强农村留守少年心理教育的相关对策.

    农村留守少年心理健康现状对策

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    农村地区青少年科技活动开展的意义+教学方向

    牟兰娟骆海江祝亚
    293,279页
    查看更多>>摘要：目前,我国的科技文化教育大都只注重理论上的教育指导,却忽视了学生的实际动手能力.尤其是农村地区的青少年,本身在物质上生活上就相对较差,使得其科技活动的开展有所限制,所以,为了提升农村青少年的思维创新能力,为了进一步丰富青少年的科学文化知识,有必要重视农村地区的青少年科技活动的开展.基于此,本文首要分析农村地区青少年科技活动开展的对于青少年的思维创新的意义,从而探讨出就青少年科技活动开展的教学方向该如何去实行.

    农村地区青少年科技活动教学方向

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    关于“突进式教育”的构想——基于“重要事件”对个体自主性的影响

    高峰李君
    294-295页
    查看更多>>摘要：“循序渐进原则”是现代教学的基本原则之一,本文则试图说明一个相反的教育原则或者方法一“突进式教育”.这一教育方法的哲学理论依据:“事物的质量互变的规律”;实践依据:教育实践中和统计中确实存在大量的“突进式”教育、学习的现象;此外,还有心理学依据,突变论理论.这些依据共同证明了“突进式教育”的可能性和现实性.本文认为个体基于“重要事件”的自主性的形成是实施“突进式教育”的关键.

    循序渐进原则突进式教育重要事件自主性

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    “全民记者”时代的新闻素养教育

    胡蔚涛罗斌
    296-297页
    查看更多>>摘要：网络自媒体和社会化媒体的广泛普及,引领我们进入“全民记者”时代,人人都能发布新闻,这是一种历史进步,但也带来了虚假新闻泛滥、公共话题与私人话题混淆、泛娱乐化、网络语言暴力等种种新闻失范的问题.在这一背景下,面向公民的新闻素养教育应运而生,这一教育旨在让包括公民记者在内的普通民众提高新闻解读素养和新闻生产素养.和“全民记者”相对应,新闻素养可以看成是记者职业素养的大众化.新闻素养教育至少应该包括新闻基本知识与常识、新闻基本技能、新闻态度和新闻观、新闻社会行动力和习惯等四个方面知识与技能的传授和训练.

    全民记者新闻素养新闻素养教育

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    中国教育改革规律问题分析

    张世忠
    298页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展,各行各业对人才的需求量越来越大,我们不得不培养具有高素质的综合型人才,但是由于我国当前的教育模式跟不上时代的发展,所以我国的教育模式一直在不断进行改革,根据我国的教育改革规律,在教育方面不断推行新的改革政策.本文首先描述了我国教育改革规律的基本含义以及类型;对我国教育改革规律中存在的问题进行分析;最后依据我国的教育改革规律,提出完善我国教育改革制度的措施.

    中国教育教育改革改革规律

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    让素质教育亮起来

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