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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    真语文理念对中学语文阅读教学的启示

    古远征
    46页
    查看更多>>摘要：中学语文阅读教学一直以来就是倍受关注的话题。它既是语文教学的主要内容，也是培养学生阅读能力，实施人文教育的途径。但在阅读教学实践中，出现了一系列诸如教师“满堂问”等“假语文”问题。阅读教学呼唤高效本真，真语文理念无疑为解决上述问题提高了借鉴，使得阅读教学焕发生命活力。

    真语文中学语文阅读教学

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    中学课堂教学中学生创造力的培养

    康芳泉
    47页
    查看更多>>摘要：在中学阶段培养学生的创造力，是学生个人能力培养的重要内容。为了培养创造力，首先要营造民主和谐的课堂氛围，构建和谐的师生关系，采用民主的教学方法，尊重学生的主体地位;其次发展学生创造意识和创新思维;最后是建立多元化的评价体系，采用多元化的评价方式，建立多元化的评价标准。

    教师学生创造力

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    新课改背景下高中课堂教学管理策略之我见

    刘妍林广录
    48页
    查看更多>>摘要：近年来，随着我国教学制度的不断改革和高中新课程的改革，教育部门对高中课堂教学以及管理的要求越来越严格了，必须明确当前新课改背景下高中课堂教学中存在的一系列问题，加强课堂教学有效管理，从根本上提升高中课堂教学效率和质量，快速实现新课改背景下的素质教育目标。

    新课改背景高中课堂教学管理策略

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    浅谈中学生课外阅读的现状及解决对策

    李蓓
    49页
    查看更多>>摘要：随着我国的教育改革的不断深入，中学语文的教学体系也在不断完善，课外阅读在提升语文教学质量和学生的综合素质方面中发挥着非常重要的作用，但受到传统的观念影响，中学生在课外阅读方面存在很多的问题，本文对当前中学生课外语文的现状进行了概括并提出了相应的解决对策。

    中学生课外阅读现状对策

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    中学美术教育中人文精神的培养

    施艳华
    50页
    查看更多>>摘要：美术作品蕴含着浓厚的人文精神色彩，包含着人类对真、善、美的不断追求与渴望，是人类文明成果的象征，更是人文性的集中体现，抒发着人类崇高的情感。中学美术教学担负着培养学生人文精神的任务，使学生在美术教学中了解、认知、学习美术作品的魅力，从而形成正确的人生观、价值观、人生态度，拥有正确的文明感、荣辱感、使命感，用正能量抵御现实生活中的种种诱惑和污秽的文化，并用正能量感染身边的人。

    中学美术教学人文精神

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    如何培养初中学生的文言文阅读能力

    黄彩红
    51页
    查看更多>>摘要：我们国家有着数千年的历史，其语言文化是博大精深的。作为一个中学生来说需要有一定的古汉语知识才能真正的领悟我们的传统文化。因此中学语文教学中一个重要的任务就是要培养学生具有阅读浅易文言文的能力。所谓阅读浅易文言文的能力，是指学生借助工具书，能直接阅读战国以来历代哲学家、史学家、文学家著作中一部分浅显平易的文章。一般古籍，不像我们的教科书，有那么详尽通俗的注解，甚至未加标点，那怕是较浅易的文章，要读懂它也不容易。

    文言文积累学习方法

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    初中数学学困生形成的原因及对策

    吴锦花
    52页
    查看更多>>摘要：从数学学科初中教育教学的实践情况来看，不少学生都在学习数学的过程中产生了一定的困难。特别是对于那些学习能力较差的学生来说，他们的数学成绩更是整体偏低，由此造成了数学学科的教师无法完成预期目标。对此，应针对数学学困生形成的根源，采用合理有效的举措予以解决，提升这部分学生的教学成绩。围绕初中阶段数学学困生形成的根源，本文展开了讨论，并且提出了解决这一问题的相关对策。

    初中数学学困生成因转化

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    试析高中语文教学中的阅读教学

    李滨
    53,32页
    查看更多>>摘要：阅读是人类获取知识的重要路径，对于人的知识见闻、思维发散以及思想提升等均具有显著效果。阅读作为语文学习的重要板块，其在应试教育中一直都是学习的难点，高中阅读教学更是被纳入专题讲座练习。本文针对高中阅读中存在着的问题进行深入分析，提出了一些建设性意见，希望对于高中阅读教学有所帮助。

    高中语文教学阅读教学

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    例谈模型在高中化学教学中的应用研究

    徐秋玲
    54,32页
    查看更多>>摘要：高中化学教学中采用模型教学方法已经成为了当前教学的一种非常重要的方法。本文主要针对高中化学教学过程中使用的模型:数学模型、概念模型以及物理模型三种模型在高中化学教学中的应用情况进行探讨，为实现高中化学模型教学有效应用提供参考。

    模型高中化学教学应用

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    愉快教学在高中地理的应用策略研究

    廖小芳郭颖
    55页
    查看更多>>摘要：针对高中地理教学受传统教学思想的影响，不重视学生的身心发展的现状，本文提出了在高中地理教学中采用愉快教学法。本文首先通过文献资料法、归纳法分析了愉快教学法的概念，并分析了高中地理教学现状，然后结合高中地理教学内容特点对基于愉快教学的高中地理策略构建进行了研究。

    愉快教学高中地理教学教学策略

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