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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    拉各斯大学孔子学院汉语教学概况

    白薇
    115,93页
    查看更多>>摘要：随着经济全球化和中国的飞速发展,“汉语热”在世界各地兴起.为了满足世界各国人民学习汉语的需求,国家汉办世界各地开办孔子学院.2004年至2014年,中国已经在127个国家和地区建立了476所孔子学院和851个孔子课堂.尼日利亚也先后开办了纳姆迪.阿齐克韦大学孔子学院和拉各斯大学孔子学院.拉各斯大学孔子学院已成为尼日利亚人学习汉语语言和文化,了解中国的一个重要窗口.

    拉各斯大学孔子学院汉语教学汉语教学中的困难及建议

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    民族院校大学英语教学模式改革初探——以西藏民族学院英语分层次教学为例

    党雪真
    116页
    查看更多>>摘要：近些年来,我国各高校十分重视大学英语教学,同样,英语在各大民族院校也不容忽视.由于民族院校学生英语成绩差异太大,在网络化、信息化的的大背景下,如何调整现有民族院校大学英语教学模式？本文以西藏民族学院大学英语分层次教学为例,阐明大学英语教学模式在民族院校改革的必要性.

    民族院校英语教学模式改革西藏民族学院分层次教学

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    教育技术学视野下的未来课堂研究

    翟凤敏
    117页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的快速发展,技术的不断进步,越来越多的教学工具和教学手段被引入到课堂当中,给课堂教学带来了巨大的变化.随着教育改革的不断深入,未来的课堂教学必然会有一番新的面貌.未来的学习将更加注重培养学生的信息收集能力,而目前的教学方式还无法应对这样的需求.本文将从教育技术学的视角对未来课堂进行分析和研究.

    教育技术学未来课堂研究

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    土木工程专业BIM技术知识体系和课程架构分析

    薛天琼关晓璐
    118页
    查看更多>>摘要：BIM是数据信息模型的处理过程,涵盖工程的整个生命周期.在BIM运行当中,并不是代表某个软件,无法使用一些软件的教学作为使用方法的演示.本文主要阐述了BIM的背景以及基本内涵,对BIM课程架构进行分析和研究,将BIM课程架构大提升分为两个部分,即理论教学架构以及案例教学架构,进行讲解.

    BIM土木工程教学课程架构

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    大学英语教学中实施翻转课堂所面临的挑战

    阮娅丽
    119页
    查看更多>>摘要：翻转课堂是区别于传统教学中教师主动“灌输式”的教和学生被动“接受式”的学的一种全新的教学模式,它所倡导的信息化教学理念和形式为现代教学改革提供了新的思路,注入了新的活力.这种创新型教学模式能够激发学生学习的自主性,培养学生的主体意识,高校教师逐渐将其应用到大学英语的教学中.然而,在实施该教学模式的过程中也面临着一些问题和挑战,如开展翻转课堂所需的信息化教学环境有待完善、教师的教育信息化能力有待提升,学生的自主学习能力有待加强等,本文针对这些问题进行探讨和分析,以期为高校教师开展大学英语翻转课堂教学提供借鉴.

    翻转课堂大学英语教学挑战

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    经管专业教学难点以及策略思考

    路蕾
    120页
    查看更多>>摘要：目前很多高校都开设了经管专业,但是调查发现这一专业的教学水平并不是很高,经管专业教学中存在较多的难点,不少学校在教学难点的应对方面不是很理想.在这种情况下,如何制定更加有效的教学策略,实现教学水平的不断提升,成为了经管教学领域不能回避课题.本文对于经管专业教学目标进行了探讨,分析了当前经管专业教学的难点,围绕这些难点提出了具体的教学改进策略,以期为经管专业教学水平的整体提升带来更多的有益指导.

    经管专业教学目标难点策略

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    基于后现代主义语境下的人性化产品设计课堂教学路径研究

    朱丹磊窦靖晗
    121,105页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的迅猛发展和科技的进步,人们当下面临着日益增长的物质文化需求同落后的社会生产的之间的矛盾以及由需求所引起的工业生产方式的不断的革新.本文从后现代主义的角度出发,基于人性化的理念,通过举例论证人性化设计的重要性,提倡设计中的人性化关怀,并融入课堂教学,揭示了设计不仅只是为了实现其使用的功能,通过一定的形式体现出来,体现了物质的精神性因素,使之服务于人类的发展需要,以更好地适应社会的多元化以及人的需求的发展,这将是未来设计的趋势.

    产品设计后现代主义人性化教学

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    基于二语习得理论的高校英语演讲教学实践探索

    董迪雯
    122页
    查看更多>>摘要：文章从二语习得理论概念,分析其与英语学习之间的关系,最后结合高校英语演讲教学特点,对二语习得理论基础上的高校英语演讲教学策略进行探讨,以期为我国高校英语教学提供参考和借鉴.

    二语习得理论高校英语演讲教学实践探索

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    现阶段“互联网+”教学手段的不足及解决方案

    顾维萍
    123,93页
    查看更多>>摘要：“互联网+”背景下的政策和任务驱动促使教育行政部门更加偏重网络教育资源和手段向学校教育渗透.对于传统教学的教学手段、学习方式、师生角色等方面都带来新的挑战和机遇.以移动互联网及智能手机为现代信息技术为支撑,通过线上线下多元混合的教学模式,打破课堂的物理界限,使学生能够实现在任何时间地点自主化、个性化的学习,提升课堂的教学质量.

    互联网+韩语教学信息化发展教学模式

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    数字信号处理课程创新性教学模式实践与研究

    苏金善
    124页
    查看更多>>摘要：数字信号处理主要利用数字方法对信号进行分析、变换、滤波、调制和解调,其已经在数字控制、马达控制、机器人控制等领域得到广泛应用,具有较强的实践性和实用性.传统数字信号处理多为理论教学、课堂教学,不能够满足社会政企单位对操作性、应用性需求,为了提高课程教学质量和效果,论文基于笔者多年的实践创新性教学模式,开展虚拟化教学、微信教学、互动式教学,以便在虚拟学习环境、校企项目合作中提高学习效果,掌握数字信号处理理论知识、操作技能.

    数字信号处理虚拟教学微信教学互动式教学

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