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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    思考情景教学对高中数学教学的积极影响

    王心爽
    66页
    查看更多>>摘要：数学作为高中教学中的重要科目，其在高考中的分值很大，所以数学成绩的好坏会对学生的高考成绩造成很大影响。根据高中教学的实际情况来看，很多学校都意识到数学的重要性，但教学质量仍然不能得到有效提升，而情景教学就能有效提升高中数学教学质量。本文将根据高中数学教学实际情况，思考情景教学对高中数学教学的积极影响。

    情景教学高中数学教学积极影响

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    关于初中现代诗歌朗读教学的思考

    吕淑利魏中兴
    67页
    查看更多>>摘要：朗读教学是初中语文教学中的重要教学内容，是学生和教师、教师和文本、学生和文本相互交流互动的过程。本文阐述了诗歌朗读在语文教学中的突出问题，而后讨论了提高现代诗歌朗读教学效率的建议。

    现代诗歌朗读教学思考

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    浅谈中学数学教学模式在教学实践中的应用

    吴晓玲黄振坤
    68页
    查看更多>>摘要：本文对几种常见数学教学模式及各种教学模式下实际教学实践应用进行研究，了解各种教学模式的基本程序，探讨各种教学模式在中学数学教学中的灵活应用，以期达到提高数学课堂教学效率的目的。

    中学数学教学模式课堂教学

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    2006-2016年高中英语短文改错研究文献综述

    王月霞
    69页
    查看更多>>摘要：采用文献分析法对中国知网近十年所收录的有关高中英语短文改错的研究进行整理，主要围绕短文改错策略、改错与写作、对改错的态度等八方面进行分析与研究。研究显示，此方向研究有很多，但也存在一些问题。笔者提出了几点建议，希望对英语教学能起到良好的反拨作用。

    文献分析法短文改错英语课堂教学

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    基于STSE教育理念对中学化学实验进行改进——以浓硫酸脱水性实验为例

    周玉娜
    70页
    查看更多>>摘要：STSE教育是一种时下流行的教育理念，以其为指导思想对中学化学实验进行改进是十分可取与必要的。本文以中学化学实验中浓硫酸脱水性实验为例，采用STSE教育理念为指导思想对其改进，来进行说明。

    STSE教育化学实验改进浓硫酸脱水性

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    初中语文阅读教学存在的问题及改进建议

    佡爽
    71-72页
    查看更多>>摘要：阅读教学在语文教学中具有举足轻重的地位，是语文教学的重要组成部分，阅读教学的成功与否关系到语文学习的整个大局。现在的初中语文阅读教学中，普遍存在学生阅读的自主性不强，阅读兴趣不高以及思考空间小等问题，这既有制度的问题，也有历史的原因。我们要在阅读教学中充分尊重学生的主体性地位，利用阅读期待引导学生与文本的充分对话，让他们在合作学习中不断获得提高。

    初中语文语文阅读教学问题建议

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    改革创新高校游泳课教学方法和模式

    王彬
    73页
    查看更多>>摘要：近几年间，高校开始进行体育教学改革，随着其深入发展，出现了较多的弊端，具体表现在传统游泳教学模式与现代化教学模式之间的对立与教学思想的差异化，因此，游泳课目前在高校体院的发展中收到了极大的阻碍。本文首先介绍了了高校游泳运动的特点与现状，接着简要分析了高校大学生参与游泳的重要意义，最后提出了高校游泳教学课改革创新的方法与模式，以期望能够对高校游泳课教学的发展起到指导性作用。

    改革创新高校游泳课教学方法模式

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    艺术高校的“工作室制”教学改革与实践

    向雪
    74页
    查看更多>>摘要：教学方法是提高教学质量的重要手段与途径，先进的教育思想和科学的教学方法是教学成功的重要因素。工作室制具有开放性和交互式教学的特点，工作室教学体制的实施能有效地促进学生的创新精神和实践能力的提高，从而实现将高校人才培养与社会需求无缝链接。

    工作室教学模式创新开放性创业实践

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    浅析艺术类学生英语学习焦虑的成因及对策

    冯娟
    75页
    查看更多>>摘要：本文针对艺术类学生英语学习的焦虑问题，分析了英语学习过程中焦虑情绪的产生原因。并分析了艺术类学生对英语系国家文化和艺术天然的学习动机，结合这种特殊动机，提出了缓解艺术类学生英语学习焦虑，激发其英语学习兴趣的若干对策。

    艺术类学生英语学习焦虑动机

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    基于教学科研深度融合的《交通工程设计》课程教学模式

    卓曦唐璐璐
    76页
    查看更多>>摘要：针对《交通工程设计》课程内容繁杂、实践性强、理论知识枯燥等特点，探讨基于教学科研深度融合的《交通工程设计》课程教学模式。结合工程案例与理论知识，将科研贯穿理论教学过程，在此基础上，指导本科生进行学术论文写作和课程学习过程记录，形成综合考核形式，从而培养出科研实践能力强、专业基础知识扎实、专业兴趣浓厚的科研应用型交通专业人才。

    交通工程设计科研教学模式

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