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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈提高小学数学教育效率的策略

    万凤
    22页
    查看更多>>摘要：在我国，数学教育是教育的一个重要组成部分。现在，我国的数学教育还是以应试教育为主，学习的效率还不高。本文以此为切入点，首先介绍了小学数学课堂教学现状，随后介绍了高效课堂教学方法的基本特征，然后介绍了小学数学教育在素质教育中的地位和作用，最后为提高小学数学教育效率的策略提出了一些浅显的意见。

    小学数学教育效率素质教育

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    感人心者 莫先乎情

    杜业艳
    23页
    查看更多>>摘要：情感是人对客观事物的态度与体验。情感有消极情感和积极情感区分。一般来说当同学们学习需求得到满足时会产生积极的情感，积极的情感能够提升学生的动力和兴趣，从而进一步提高学习效率;然而消极的情感反之会影响学生的学习。小学语文教学中的情感教育是指在在教育教学过程中，老师在重视认知因素的同时，注重培养学生的积极情感，以激发学生学习语文的兴趣与动力，从而提高教学质量。在教学中实施情感教育能够为学生创造良好的教学环境，为学生以后的发展奠定基础。情感教育是素质教育的重要内容，也是当前教育界所关注的热门话题。在新课程改革及新课程理念下，情感教育被提到一个新的高度。情感教育贯穿学生全面发展的过程，重视情感教育有利于学生形成正确的世界观和人生观。情感教育有利于培养学生的想象能力和创造能力，进一步激发学生的潜能;积极的情感还有利于学生形成完善的品德，有利于学生建立良好的人际关系。在小学语文课堂中，健康、积极的情感能够发展学生的语言知识能力，提高他们的综合运用能力，同时还能增强课堂教学效果从而提高他们学习的主动性和积极性。

    情感小学语文主动性积极性

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    学习优质课的“魂”

    庄笑娟
    24页
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    浅谈情境教学法在初中英语课堂中的有效应用——以人教版初中英语七年级(下册)Unit5 Why do you like pandas?为例

    金彦蓉刘宏刚
    25,4页
    查看更多>>摘要：情境教学法作为一种教学方法，在初中英语课堂教学中的使用较为普遍。近年来，国内外研究者和教师对情境教学法在英语教学中应用情况的研究越来越多。本文在论述情境教学法的内涵以及实施情境教学的有效策略的基础上，以人教版初中英语七年级(下册)Unit5 Why do you like pandas。?一课为例，为情境教学在初中英语教学中的应用作了一些尝试和探索。

    情境教学法初中英语课堂教学

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    初中地理教学中的图像教学分析

    王俊英
    26页
    查看更多>>摘要：在初中地理教学中，图像教学的意义十分重要。本文首先就初中地理图像教学的基本类型进行了简要阐述，接着提出了初中地理教学中图像教学的基本策略，旨在通过于此，全面提升初中地理教学的整体水平。

    初中地理图像教学策略

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    浅谈习题中有关生态工程的考查

    齐健健
    27页
    查看更多>>摘要：新课标实施以后，生物选3课本中就增补生态工程的知识，高考命题以及平时测试对这一部分的考查主要以图示的形成呈现，这就要求学生要准确掌握生态工程的理论知识，本文介绍了生态工程的概念、生态工程遵循的原则，以及习题中对生态工程的考查，有助于学生在学习生态工程注意细节性问题，更好地分析有关生态工程的图示。

    生态工程习题

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    农村初中生思想品德课学习状况及对策研究

    杨安平
    28页
    查看更多>>摘要：在信息时代，学生接受信息的渠道增多，很多不良信息也逐渐的渗入学校，作为社会主义事业的接班人，加强中学生思想政治教育的指导就显得尤为重要。本文中首先分析了中学生思想品德的现状，针对形成这些症状的原因提出了解决对策。

    思想政治教育对策研究学习现状

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    初中数学高效课堂浅探

    陈立云陈庆宝
    29-30页
    查看更多>>摘要：课堂教学是学生获取知识、锻炼能力的重要途径，数学高效课堂的构建是确保初中生实现数学素养、掌握数学知识、提升数学能力的有力途径。因此，教师应在分析初中数学课堂现状的基础上，不断完善自身知识、提升能力，通过教学方法和教学模式的创新，构建初中数学高效课堂。本文从高效课堂简介入手，分析了我国初中数学课堂教学现状，并提出了构建初中数学高效课堂的主要途径，希望其能够为我国初中数学高效课堂的实现奠定理论基础。

    初中数学高效课堂构建途径

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    微视频在高中物理课堂教学中的应用初探

    张壮书
    31页
    查看更多>>摘要：21世纪以来，科学技术发展迅速，对教育教学也提出了更高的要求。微信、微博、微电影、微新闻等已经成为人们生活中必不可少的部分，微视频也逐渐走进了中学的课堂。课堂中微视频的运用可以激发学生学习物理的兴趣，让学生积极主动的建构知识。同时，可以通过微视频的运用创设生活化情境，培养学生将所学知识运用到实际生活的能力。本文结合具体案例从微视频在规律课教学中的具体作用及微视频资源用于课堂的教学原则这两个方面进行探讨。

    微视频高中物理规律课

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    浅谈中学化学教学语言的趣味性

    张伟鸿吴林
    32-33页
    查看更多>>摘要：中学化学教学的内容都是基于化学课程标准的，但有趣的教学语言能造就多样而精彩的化学课。在化学课堂上，教师运用趣味性的教学语言能有效带动课堂气氛，提高学生的学习兴趣，调动学生的听课热情，让学生更轻松地在课堂中学习化学。同时，为达到良好的教学效果，教师则需要不断学习，设法让教学语言更加有趣，进而精进教学方案设计。因此，提高化学教学语言的趣味性是每一名中学化学教师的必修课。

    中学化学化学教学趣味性教学语言

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