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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    高中数学核心素养的内涵及教育价值

    关晶
    165页
    查看更多>>摘要：数学核心素养是衡量数学教育质量的标准,也是数学教育改革的指挥棒.随着数学课程改革的不断深化,准确把握数学核心素养的内涵,认真分析数学核心素养的特征具有十分重要的意义.本文针对数学核心素养这个热门话题,结合高中学段的特点及国内外学者对其进行的前沿性研究,浅谈了对数学核心素养的理解、分析了数学核心素养三大特征及其教育价值.

    数学核心素养高中数学教育价值

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    数学师范生教学观调查研究

    宋文斌
    166页
    查看更多>>摘要：数学观深刻影响着数学师范生数学学习及将来的数学教学行为.本文选取大四、研一的数学师范生及刚踏上岗位的数学师范毕业生三个阶段的被试为研究对象,分析其数学观的类型和差异性.研究得到如下结果:三个阶段的数学师范生在数学本质观和数学知识观两个维度上并没有明显差异;总体的数学观类型倾向于动态主义和文化主义,少部分倾向于工具主义.

    数学观数学师范生

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    生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究

    徐凤霞
    167页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础性学科,它不仅为人类的生产提供所需知识,更推动着文化的进步与发展.而小学数学的学习与运用应该联系生活实际,创建生活情境,把抽象的概念直观的表现出来,使学生们容易理解和掌握所学知识,避免缺乏学习热情.生活情境教学的创建,激发学生们进行深入思考,锻炼了他们的逻辑思维能力.而实践探究活动的开展,有利于在学习的过程中,理解和掌握基本所学知识,真正认识到学习数学的必要性.

    小学数学生活情境实践探究

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    列联表分析法在非参数统计中的教学研究及应用

    刁天博白石李满
    168-169页
    查看更多>>摘要：非参数统计无需对总体分布进行事先假定,适用范围广.本文以实际问题作为出发点,结合SPSS软件,对非参数统计中的列联表分析法进行介绍应用,并结合在统计教学运用中.

    非参数统计列联表分析SPSS统计教学

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    浅谈数学中的研究性学习

    李炳君徐国荣
    170,169页
    查看更多>>摘要：研究性学习有利于培养学生的创新能力和实践能力,提高学生的学习能力和综合素质.本文首先论述了初中数学研究性学习施展的现状.第二部分从教师的角度谈了谈该如何做才能更好地开展数学研究性学习.

    研究性学习学习方式教学模式

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    浅谈如何提高小学生的计算能力

    郭艳丽
    171页
    查看更多>>摘要：计算能力的培养是小学数学教学的重要任务.计算能力的高低,不仅影响到学生的学业成绩,也直接影响学生的智力发展,对学生未来的学习和工作将产生直接影响.在小学阶段主要培养学生整数、小数、分数的计算能力,达到准确、快速、合理和灵活的计算方法.如何培养和提高学生的计算能力呢？

    小学生计算能力习惯算理运用

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    小学数学刻板印象威胁的效应及对策研究

    洪志华
    172页
    查看更多>>摘要：目前,由于新课改的盛行,以及人文教育的一再提出,孩子们却时时刻刻受刻板印象的影响,这将威胁到孩子们的茁壮成长.本文对小学数学刻板印象威胁的成因进行系统的分析,并根据所分析出的结果采取了相应的措施,希望本文能够帮助广大学者在未来对该领域的研究提供一定的帮助.

    刻板印象小学数学成因措施

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    浅谈如何在中学数学课堂上渗透数学思想方法

    毛小亮高丽
    173页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入,数学思想方法越来越受到大家的重视,作为数学教育的精髓,对它的教学研究显得尤为重要.本文通过对其重要性的阐述,从具体的一堂数学课着手,分析了如何在数学课堂学习的每个环节,来提高学生对数学思想方法的理解和运用,帮助学生更好的学习数学知识.

    数学思想方法中学数学课堂教学

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    《比的化简》教学案例

    王美莲
    174页
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    这些年我们常做的一类错题

    张启福
    175页
    查看更多>>摘要：高中数学是培养学生逻辑思维、计算、空间想象能力的黄金时期,但由于传统的应试教育造成了学生学习机械化,解题思路僵化.本文旨在培养学生立足基础,触类旁通,灵活应用的学习品质及习惯.

    函数性质数形结合错题辨析

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