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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    民办高职大学生学习动机现状及其介入激发策略

    孙健
    67-68页
    查看更多>>摘要：学习动机是影响个体学习效果的关键心理因素之一，也是促使学生想进行学习的一种内部动力，更是“需要学习”的一种现象，其本质是要求学生能对社会和教育所进行的一种反应和客观要求。学习动机的外部特征彰显为想学习、对学习感兴趣和主动去学习等形式，可以直接推动学习。当前，针对大学生学习动机不高的现状，民办高职院校要积极介入，通过引导学生进行正确归因，提高学生的自我效能感， “外部-内部”动机的转化等策略予以激发。

    民办高职学生学习动机现状介入激发

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    浅谈高职学院创新创业人才培养思路

    阳小宇曾志云
    69,68页
    查看更多>>摘要：提出了高职院校进行创新创业教育的重要性。从人才培养模式和教育模式方面论述了高职院校创新创业人才培养的改革途径;从课程体系改革和开展课外创新活动角度讨论了建立创新创业教育平台的措施对创新素质的培养作用。

    创新创业人才培养措施

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    高职院校《机械制图》课程教学探讨

    刘浩杨志伍晓亮
    70页
    查看更多>>摘要：《机械制图》这门课程在高职院校的工科中属于一门通识课程，尽管不同专业对其要求不同，但是随着各行进一步融合发展，对高职毕业生日后工作涉及的机械制图要求都一直在提高，职业教育的目的就是满足实际工作需求，能独立地进行测绘、徒手绘制草图、计算机绘图等，而徒手绘图能力又是整个制图过程中最基础的能力，需要长期不断的训练学生动手绘图的能力“]。笔者将从以下几个方面对《机械制图》进行探讨。

    高职院校机械制图手工绘图职业教育

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    浅析高职建筑设计类专业工程预算课程“纸算+电算”教学模式

    张翠竹
    71页
    查看更多>>摘要：传统的建筑设计类专业工程预算课程的教学模式以纸上计算为主，这对学生掌握计算原理有着非常重要的意义，其缺点是工作效率低，容易出现计算错误。随着软件技术的发展，计量与计价软件的出现将工程预算人员从繁琐的计算式中解放出来，大大提高了计算的正确率，节约工作时间。为顺应市场的需求，高职院校将造价软件的运用融入工程预算课程中，实现了课堂与市场的接轨，同时也带来了一系列的问题，如教师在课堂上把握不当，该课程很容易成为“软件课”，也工程预算课程的核心内容相悖。本文主要阐述了如何把握“纸算+电算”复合教学模式。

    工程预算电算教学模式

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    “慕课”冲击下的高职教育

    章静温志超
    72-73页
    查看更多>>摘要：“慕课”(MOOC)的兴起，引起教育界的高度关注。分析“慕课”在高职院校中的优势劣势， “慕课”的兴起对高职教育的影响，以及面临的机会和威胁，提出高职教育必须进行变革，从切身实际、辩证看待、评审机制与合理利用几个方面提出了建议，供大家采纳。

    高职教育机遇传统教学“慕课”课程

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    关于高职学生职业行为习惯养成的训练研究

    孔繁翠
    74-75页
    查看更多>>摘要：高职学生的教育工作一直是社会关注的焦点，高职学生是我国社会的支柱性力量，为我国经济的发展注入动力，但是当前高职学校的教育工作并不乐观，很多学生对于今后进入工作岗位缺乏正确的认知，从而出现了旷工、迟到、违反规章制度的问题，因此加强高职学生的培养工作至关重要，尤其是注重其职业行为习惯养成的训练。本文分析了职业行为习惯的内涵及要求，并分析了良好行为习惯的表现及养成迫切性，最后提出了几点相应的训练策略。

    高职学生职业行为习惯训练策略

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    对职业技能大赛的一些思考——以飞机发动机拆装技能大赛为例

    孔磊李航
    76,75页
    查看更多>>摘要：本文以飞机发动机拆装技能大赛为例，介绍了大赛对飞机维修专业建设的促进作用，同时也阐述了技能大赛存在的一些问题。

    技能大赛飞机维修

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    高职院校大学生心理健康教育存在的问题及其对策

    方瑗
    77页
    查看更多>>摘要：随着我国职业教育的发展，高职院校大学生人数逐渐增多，高职院校大学生的心理健康问题也日渐凸显。针对这一现状，高职院校应该加强心理教育工作，完善课程体系，将心理健康教育与思想政治教育有机结合，培养更高质量的高职院校大学生心理健康教师队伍，除此之外，高职院校大学生心理健康教育还应该凸出此类院校的特色。

    心理健康教育大学生高职院校

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    多证书制度下“对证施教”的实践教学成果

    张学娟张云
    78页
    查看更多>>摘要：在高等职业院校实施多证书制度，不仅是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求，更是各行各业逐渐把多证书作为学生就业的必备条件。本文结合学校实际，在分析了“对证施教”符合“工学结合”的需求和高职院校的发展方向的基础上，探究了多证书制度下“对证施教”的实践教学成果，以及存在的问题与建议。

    多证书制度“对证施教”实践教学成果

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    高职学生管理中赏识教育的有效运用

    焦洪义罗晓丽
    79页
    查看更多>>摘要：高职院校的学生管理工作较为复杂，综合包含了多方面的管理内容。高职院校的学生管理对学生的个人成长与心理健康发展都会产生重要影响。我国现阶段的高职院校学生普遍存在个人认可度低，学生自我约束和管理能力较差的问题，同时没有良好的学习积极性和自信心。应该关注和重视高职学生的健康心理引导，帮助高职学生树立正确的人生观和价值观，增强自我约束和管理能力，所以高职院校的学生管理赏识教育就显得尤为重要。

    高职学生管理赏识教育

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