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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    翻转课堂在大学英语教学中的应用分析

    吴莉
    189-190页
    查看更多>>摘要：翻转课堂作为一种新型教育教学模式,在近几年获得了广泛的关注和应用.与传统教学模式相比,它具有许多不可比拟的优势:借助丰富的互联网资源,可以更大程度地调动学生的学习兴趣;由原来以教师为中心转变为以学生为中心,能够更为充分地激发学生进行自主学习,从而促进其自主学习能力和实际沟通能力的提高;师生互动性增加,有利于营造一个生动活泼的课堂学习环境;注重学生的课堂发言和讨论,有助于培养学生的独立思考能力和批判性思维.然而,翻转课堂的成功取决于一系列相关因素.在本文中,笔者就翻转课堂在大学英语教学中的应用及其影响因素进行分析,以期对这一教学模式在大学英语课堂中的成功应用有所启发.

    翻转课堂大学英语教学影响因素

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    论建构主义视角下大学英语听力教学中的合作学习

    邢蕾阚晓华
    190-192页
    查看更多>>摘要：建构主义理论指导下的英语教学已经成为大学英语改革的一个趋势.研究从实证的角度着重探讨了大学英语听力教学中的合作学习.实验结果证明,合作学习法能够提高学生听力水平,增强英语综合运用能力,特别是口语和写作能力,有利于培养学生的合作意识及合作技能.

    建构主义合作学习听力教学

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    PBL教学法在大学英语教学中的应用现状分析

    古晓
    193页
    查看更多>>摘要：以问题为基础的学习(Problem-based learning,PBL)的教学法目前已成为国际上日渐流行的教学模式,在此分析我国高校英语目前的教学现状及PBL教学法的应用,同时讨论其特点、效果评价、存在的不足及解决办法.

    大学英语教学PBL教学法教学研究

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    暗示教学法在中职英语教学中的应用研究

    顾健
    194页
    查看更多>>摘要：英语教学一直是中职教育的重要组成部分,在当今这个竞争日益激烈的年代里,提升英语的教学质量就显得尤为关键.而暗示教学法是目前较为新颖的教学理念.而本文将着重从暗示教学法的概况、中职英语教学暗示教学法的应用现状以及应用意义来进行具体阐述.

    暗示教学法中职英语教学教学应用探索

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    自主监控下大学英语自主学习成效的实践分析

    郭薇
    195页
    查看更多>>摘要：大学英语教学改革的目标之一是培养学生的自主学习能力,如何评价和提高学生自主学习成效就成为教学改革的重要任务.本文以元认知和建构主义的学习理论为支撑,结合教学实践,构建学生学习的自主监控手段,对学生自主学习成效进行分析,以达到培养学生自足学习能力的目标.

    自主学习自主监控学习成效

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    浅谈英语教学中口语的运用

    张明强
    196页
    查看更多>>摘要：为了激发学生学习英语的浓厚兴趣,教师在课堂上尽量用英语组织教学,尽可能用熟悉的句型结构,联系生活实际给学生创造适宜的教学情境;让学生在生活中坚持练习,日积月累,不断提高运用口语进行交际的能力.

    英语组织教学模仿造句教学情境口语表达

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    翻转课堂在高职电气专业英语教学中的研究

    徐艳蓉
    197-198页
    查看更多>>摘要：在互联网+的大背景下,越来越多的国内外研究者开始关注翻转课堂这种新型的教学模式.此文从高职电气专业英语课程入手,通过阐述翻转课堂实践教学的内容和方式,呈现了翻转课堂教学模式应用到课程教学中产生的效果,并对翻转课堂教学模式实践进行了新的探索及思考延伸.以期为我国高职专业英语教学实践提供新的视角和模式.

    翻转课堂电气专业英语高职

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    如何轻松愉快高效地学好英语

    夏媛
    199页
    查看更多>>摘要：四步助您英语学有所成:一,日积月累,常时熏修,达到熟能生巧:二,听说读写,运用,学以致用;三,快乐心态、积极交流,达到乐此不疲;四,遵循记忆遗忘曲线规律,达到事半功倍.

    制心一处无事不办耳熟能详原汁原味寓教于乐遗忘曲线

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    独立院校艺术类学生大学英语分层教学思考

    李智
    200-201页
    查看更多>>摘要：本文通过分析分层教学依据,结合艺术类学生英语基础和学习现状,提出在独立院校艺术类学生开展分层教学具有现实的必要性,它既符合教育部《大学英语课程教学要求》指导原则,也符合因材施教原则.文章还就分层教学模式提出了相关思考,以期对分层教学的实施提供建议.

    独立院校艺术类学生大学英语教学分层次教学

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    新课程英话语法教学之感悟

    韩宇
    202,201页
    查看更多>>摘要：本文就当下我国高校英语语法教学现状进行简要分析,并在此基础上对英语语法教学在新课程改革下的创新和改革,希望能够为我国英语教学的整体效率提升带来一定帮助和参考价值.

    新课程英语语法教学教学感悟

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