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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    浅谈小学语文课堂和练习中对错误信息的有效利用

    唐伦洪
    214页
    查看更多>>摘要：受知识、经验、思维方式等的影响,小学生在语文课堂和练习中免不了会犯各种各样的错误,老师们大多简单、直接加以指正.其实学生的错误也是一种生成的资源,如果老师善于把握错误信息,并加以合理利用,可以大大提高学习的效率.

    错误资源利用

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    提高初中语文课堂效率方法谈

    肖君
    215页
    查看更多>>摘要：随着语文课程改革的深入,对语文课堂效率的要求也越来越高.很多教师都为此进行过许多探索,但效果总是不太明显.究竟该怎样才能让语文课堂教学更有效呢？本文试图从转变学生学习观念,认真落实“一课一得”等三个方面来谈如何提高语文课堂效率.

    语文课堂提高效率

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    做好课前预习提高课堂效率

    王梅
    216页
    查看更多>>摘要：预习是小学生对将要学习的知识提前进行熟悉,是小学生在学习之前按一定的学习要求对教材进行的一种探索性的自我学习活动,是教学过程中不可缺少的部分.作为小学老师要培养学生的预习兴趣,教其预习方法,帮助他们养成良好的预习习惯.让学生落实课前预习,才能提高课堂效率.

    预习自我学习预习习惯课堂效率

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    高中作文教学存在问题与解决策略

    黄梅
    217页
    查看更多>>摘要：作文是高中语文教学中很重要的一部分,但是由于题材固定,形式单一,方法单板,评价不全面等因素导致高中作文教学上困难重重,文章从分析原因出发,提出了相应的解决问题的策略.

    高中作文教学提出形式方法

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    由语文教学技能大赛引发的思考

    李嫄
    218页
    查看更多>>摘要：我校2015年语文课堂教学技能大赛圆满结束,本次比赛延用以往的“同课异构”,但在课型上分“阅读系列”和“表达系列”,完全与两年一度的全国赛课接轨,这一变化真实地反应了语文教学的整体性,是小学语文教学实践的全面展示.阅读课有精读和略读之分,表达课有口语交际和习作之别,从不同角度展示了24位参赛教师的教学风格,可谓精彩纷呈,亮点多多:

    语文教学技能大赛思考

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    试分析小学语文教学中的阅读教学策略

    张秀
    219-220页
    查看更多>>摘要：在当前的教学领域中,新课改不断发展并深化,小学语文教师也应当遵循新课改的发展规律,找出小学语文阅读教学中存在的问题,并针对这些问题采取对应的解决措施,以提高阅读教学的效果.本文首先分析了小学语文阅读教学的主要特征,然后提出了小学语文阅读教学过程中现存的一些问题,最后从实例出发,探讨了小学语文阅读教学的具体策略,以期为小学语文教师提供参考.

    分析小学语文阅读教学策略

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    浅谈初中合唱团的训练方法

    陈岩
    221页
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    工业机器人专业现代学徒制的研究——以湖南机电职业技术学院为例

    郑斌黄璐
    222,220页
    查看更多>>摘要：高端制造业的转型升级对高素质技术技能型人才的培养提出了新要求,而现代学徒制是满足这种人才培养需求的主要途径之一.本文首先总结了三所高职院校在现代学徒制领域的创新成果,然后研究了现代学徒制的内涵及特点,最后以湖南机电职业技术学院工业机器人专业为例,提出现代学徒制可以从完善校企协调育人、推进招生招工一体化、联合制定人才培养制度和标准、建设校企互聘共用的师资队伍这四个方面进行尝试.

    现代学徒制工学交替校企联合

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    小学班级管理中的情感教育渗透研究

    沈吉刚
    223页
    查看更多>>摘要：情感教育是小学教育的重要组成部分,对强化班级管理效果具有重要作用.由于小学生年龄较小,思想不成熟,对待事情缺乏全面的考虑,只注重自己的想法,导致小学班级管理中出现较多的问题.教师需要意识到情感教育的重要性,给予学生情感教育引导,促进学生素质教育的全面发展.本文对情感教育渗透在小学班级管理中的意义进行介绍,并对情感教育渗透方法进行深入分析.

    班级管理情感教育渗透意义

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    以案例教学法讨论临床医学专业人体生理学教学改革

    王卫娜
    224页
    查看更多>>摘要：目的:观察案例教学法在医学生理学中的教学效果.方法:随机抽取215名2011级临床系学生,分为对照组和实验组,对照组采取传统教学法,实验组采取案例教学法,观察两组教学效果.结果:与对照组相比,实验组学生平均成绩明显增高(p＜0.05);对于激发学生的学习兴趣、提高记忆能力方面等具有及哦啊好的效果.结论:案例教学法激发了学生的学习兴趣,提高了老师的教学效果,是一项提高学生素质和提升教师教学效果的有效举措.

    生理学案例教学法应用与探讨

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