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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    高中历史史料教学实施探究式学习的研究

    孙科
    253页
    查看更多>>摘要：历史是一门记录和展示人类及其所创造社会文化在不同时期特征及变化规律的重要学科,同时也是提高国民基本素质及道德修养的学科.作为我国高中阶段的一门必修课,历史在学生人文素养的培养,道德情操与科学精神的树立上有着无法代替的作用.一直以来,我国高中历史课堂的开展都以接受式为主,大大削减了历史的趣味性,致使学生缺乏必要的历史常识与必备的历史素养,不利于培养学生分析和解决问题的能力,历史创新能力较低.探究式学习以“学生中心论”为本质,引导学生在学习中主动探究问题,自主构建知识.从改变教师的教学方式与学生的学习方式两方面入手,转变传统的历史教学与学习方式,进而提高学生对历史史料的学习效率.本文通过分析将探究式学习应用于高中历史史料教学当中的价值及其对学生历史学习的影响,探讨探究式学习在历史史料教学中的重要优势.

    高中历史探究式学习

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    提升幼儿园新入职教师日常工作效率的策略研究

    许莹
    254页
    查看更多>>摘要：经对我园调查发现:工作1-5年的新教师由于教育教学能力不高、经验的缺乏和工作方法不当等因素,导致工作效率降低,出现不能按时完成工作的情况.针对这一情况,初步尝试运用“表格记录”—“工作分解”—“时间推进”—“定期反思”的工作策略来帮助新教师解决问题,帮助他们找到合理、高效完成工作的途径和方法,使繁琐的工作变得清晰、明确,为提升自身专业素质和教育教学水平打下良好的基础.

    幼儿园工作效率策略研究

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    大学生心理危机事件之手机依赖现状的调查及干预研究

    李宁
    255-256页
    查看更多>>摘要：最近几年,大学生手机依赖问题逐渐引起了社会的关注.由手机依赖问题引发的各类心理问题很可能会逐渐变成心理危机事件.本文通过量表对南京工程学院770名大学生手机依赖的状况进行了调查,了解了大学生目前手机依赖的情况,在此基础上,提出了预防、改善大学生手机依赖与成癮的对策,期望对大学生的健康成长有所帮助.

    手机依赖大学生干预对策

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    农村幼儿园家园合作现状、问题及对策研究——以重庆市巫溪县为例

    王桂春
    257,256页
    查看更多>>摘要：家庭和幼儿因是幼儿成长的主要环境,家庭与幼儿园之间应形成一种相互帮助、相互支持的关系.家园合作是幼儿园教育工作的一个关键环节.通过对重庆市巫溪县农村幼儿园调查发现,家园合作存在形式单一、内容片面化、频率较低等问题,影响因素主要是经济水平低下、应试教育模式、教育观念落后等.因此,教育部门应增加资金投入和加强指导,幼儿园应规范管理,家长则应转变观念、勇于承担责任,加强农村幼儿园家园合作,促进幼儿健康成长.

    农村幼儿园家园合作对策研究

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    PBL式教学在眼科初级医师培训中的应用研究

    付竞张卉卉陈雪艺
    258页
    查看更多>>摘要：目的:研究PBL式教学在眼科初级医师培训中的应用效果.方法:尝试采用PBL式教学对新疆某县医院眼科初级医师5人进行带教培训.结果:眼科初级医师从临床问题中进入学习状态,充分调动了初级医师的学习积极性和创新性,带教医师发挥主导作用,获得良好的培训效果.结论:PBL式教学是基于问题为中心的教学法,在眼科临床能力培训中应用PBL式教学,有利于培养和提高初级医师的综合能力.

    PBL式教学初级医师培训

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    “项目驱动式”教学法下统计学课程教学体系改革研究

    李丹龚荣
    259页
    查看更多>>摘要：本文针对目前统计学课程中,理论与应用脱节的实际问题,结合学生的实际需求和特点,改进传统教学方法,构建“项目驱动式”统计学课程教学体系,以学生为主体,以具体实际的项目引导学生思考、分析问题及解决问题,形成以“项目”为中心的双翼,包括“理论授课体系、实践教学体系”两个平台的新型统计学课程教学体系.

    项目驱动式统计学教学体系改革

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    数字通信原理课程的MOOC教学方法研究

    陈莉明谢斌
    260页
    查看更多>>摘要：本文分析了数字通信原理课程作为慕课课程的必要性,同时对数字通信原理作为慕课课程的教学方法进行了研究.对课程的教学形式,结构安排做出了相应的研究和探讨.

    慕课教学方法数字通信原理

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    新媒体对大学生的影响及对策研究

    贾普君崔财艳
    261页
    查看更多>>摘要：新媒体是一种新型网络载体,随着社会发展新媒体已经成为大学生接受信息、展示自我的重要平台,并以空前的广度和深度影响着大学生的生活、学习,本研究通过对新媒体特征及新媒体对大学生的影响分析,探索新媒体背景下大学生教育工作的对策.

    大学生新媒体教育对策

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    行为导向在《市场营销学》课程联系过程中的实践研究——以四川华新现代职业学院为例

    杨曼琳
    262-263页
    查看更多>>摘要：行为导向教学发是高职教育的特色,尤其强调围绕学生的创新、动手能力和把所学原理知识运用于实践.《市场营销学》是实践性很强的课程,在日常教学环节中引入行为导向教学具有重要意义,其基本过程可分为课前准备、布置任务、执行和实施、展示执行效果四个阶段.行为导向教学法在《市场营销学》课程联系过程中的实践研究不仅是深化实践性教学实施,也是升华高职教育特色的显著标志.

    行为导向市场营销学实践

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    高中通用技术课堂技术实践活动项目探究

    张伟
    264-265页
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