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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    “翻转课堂”在高校思想政治课中应用的可行性研究

    张乐钱林娜
    70-71页
    查看更多>>摘要：高校思政课正面临重要性不断抬升，但实效性和吸引力渐趋走弱的尴尬境地，将“翻转课堂”引入高校思政课教学中有望纾解这一问题。当前学界对“翻转课堂”及其相关信息技术在课堂教学中的应用与设计已经展开了较为深入的探讨，但既有模式在学科适用范围、可行性等方面存在一定的局限性，在实施策略、教学模式、评价体系等方面亦有诸多分歧。课题组拟借助学校搭建微课网络学习平台的契机，构建“三模五环”的翻转课堂教学模式，并在实验班先行验证该模式的有效性，以期促进信息技术与教育教学的深层次融合，为“互联网+”时代下“翻转课堂”在高校思政课中的常态化应用提供参考。

    翻转课堂高校思政课应用与设计

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    高等教育教学评价模式初探

    葛邵飞
    72,20页
    查看更多>>摘要：针对目前高校学生对高等数学学习中出现的学习障碍和困难，在已有的高校教学评价方法的基础上，以积分制教学评价为主，设计一种新型的教学过程和学习过程的系统评价方案。该方案首先根据实际教学内容和学生情况制定量化的评价标准。然后在每一节课的教学过程中，对学生所学知识的掌握程度以及参与学习的兴趣、态度等进行分类量化考核，并把每一节的考核结果与上一节的进行汇总，这样就形成了周评价考核、月评价考核、半期评价考核和期末评价考核的阶段积分。最后建立每个学生的量化考核评价系统方案。通过实践证明了该评价系统具有可操作性和有效性。

    高等数学积分制评价系统方案量化考核评价标准

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    对高校数学建模方法教学策略的研究

    王志芳
    73页
    查看更多>>摘要：高校数学课程作为高等数学知识的重要组成部分，是学生学习其他理工类课程的基础。其中数学建模则是统计数据和分析数据核心数学工具，在学习和工作中使用频繁。因此在高校数学教学中加大对建模教学方法的研究有着重大的现实意义。本文从高校数学模型教学的教学现状入手，对当前高校数学建模教学方法的创新提出了建议，旨在提升数学模型教学中与解决实际问题的能力以及理论与实践联系的紧密程度。

    高校数学建模教学策略统计学

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    网络互动课堂与传统课堂优势互补策略研究

    邓茜辛一君
    74页
    查看更多>>摘要：网络教学互动式课堂是以一个任务或课题为目标，通过借助网络媒体并通过语言相互交流来完成教学活动，这种教学方式不再仅仅局限于课堂等固定地点，在教学过程中教师与学生双向互动，不仅能够能抢师生间的情感交流，还能借助各类学生感兴趣的网络媒体进行教学，提高了学生学习的动力。本文基于网络互动教学进行研究，通过研究现阶段存在的问题，分析高质量的在线互动教学所具备的内涵、特征，提出与传统教学相结合的优势互补发展策略。

    网络互动课堂传统课堂优势互补

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    卓越计划背景下电工学课程教学改革的思考与体会

    吴山
    75页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的深入实施，现代化教学手段逐渐被应用在教学过程中，不仅能够有效集中学生注意力，更有利于培养学生动手操作能力。基于卓越计划背景下，学校可以在电工学课程教学中采用信息技术，开展微课设计，实现电工学课程教学效率的提高。本文结合《电工技术基础与技能》课程，对卓越计划背景下电工学课程教学改革对策进行分析研究。

    电工教学改革对策研究分析

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    自主学习与英语专业本科生思辨能力的关系研究

    郑荧洁
    76-78页
    查看更多>>摘要：为给英语专业本科生打造更广阔的发展前景，积极拥抱“互联网+教育”所带来的机遇与挑战，本文从如何培养英语专业本科生思辨能力入手，以自主学习为契合点，通过问卷调查的研究方式，分析英语专业本科生的思辨能力与自主学习能力的相关性。在对调查问卷进行分析的基础上，提出了从学习动机和学习策略出发，以英语辩论和即兴演讲为途径，并将传统教育与网络自主学习二者有机融合提升英语专业本科生自主学习能力，进而其提升思辨能力，对英语专业本科生自主学习能力与思辨能力的提升具有一定借鉴意义。

    英语专业本科生思辨能力自主学习能力学习动机和学习策略互联网+教育辩论与即兴演讲

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    妇产科护理教学中的临床思维训练

    张忠弘李智吴良娣
    79页
    查看更多>>摘要：目的:对妇产科护理教学中学生临床思维训练方法进行分析。方法:取妇产科护理学生150名，按照不同教学方法划分为对照组与观察组各75例，对照组采取常规教学方法，观察组给予针对性的临床思维训练方法。比较两组学生3个月后临床思维考核结果。结果:对三个月后两组学生临床思维考核结果比较，观察组明显优于对照组，差异显著(P＜0。05)，有统计学意义。结论:学生临床思维训练是妇产科护理教学中的重要内容，需给予针对性的临床思维训练方法，对帮助提高教学质量与学生综合素质可发挥重要作用。

    妇产科护理教学临床思维

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    基于复合型人才培养理念下的材料专业教学改革研究

    伊家飞
    80页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的逐渐发展，社会对人才的需求发生了翻天覆地的变化，更加趋向于复合型人才。因此，复合型人才的培养成为了当前我国教育机构所关注的中心内容。随着我国教育改革的逐渐深入复合型人才培养理念下我国高校针对各个专业的教学内容进行了教学改革，以期通过教学改革实现人才培养的综合性，将理论与实践相结合，培养出具有创新能力、实践能力的复合型人才，为国家的建设输出高质量的人才，从而促进国家的发展和建设。论文以复合型人才培养理念为基础，深入分析了材料专业教学改革，为我国材料专业人才培养奠定基础。

    复合型人才材料专业培养教学改革

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    农林高校创业教育的困境及模式探究

    吴巧巧申若林
    81页
    查看更多>>摘要：深化高校创业教育是双创时代下的必然要求和迫切需要，有利于推动高等教育的现代化，对于农林高校来说也不例外。而农林类高校由于专业特色的原因，与一般高校的创业教育所面临的机遇与挑战有相同点也有不同点。本文拟对农林高校的创业教育现状进行分析，重点分析其存在的不足和问题。从而探究有利于农林高校开展创业教育的可行性模式，试为农林高校的创业教育提供思路。

    高校创业教育困境模式

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    临床路径应用于心内科护理教学方法的设想

    李智吴良娣张忠弘
    82页
    查看更多>>摘要：目的:对心内科护理教学中临床路径的应用效果进行分析。方法:取心内科护理实习生160人进行研究，按照教学方法划分为对照组与观察组各80人，分别给予传统带教方法、临床护理路径教学法，对实习结束后两组实习生考试成绩、满意率进行比较。结果:实习后成绩比较，观察组高于对照组，且满意率高于对照组，差异显著(P＜0。05)，有统计学意义。结论:心内科护理教学中临床路径的应用，对改善教学效果、激发学生学习兴趣可发挥重要作用，应在实践中进行推广。

    心内科护理教学临床路径应用效果

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