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亚太教育/Journal Asia Pacific Education
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    农村初中语文课外作业存在问题及对策探究——以本校学生为研究对象

    周新
    23页
    查看更多>>摘要：语文课外作业是教学工作中的重要环节， 是课堂教学的延伸， 是课内作业的延续， 对全部为走读学生的农村初中提高语文教学质量更是意义重大。

    课外作业有效性分层作业

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    运用模型教学策略开展课堂教学

    林建宏
    24-25页
    查看更多>>摘要：随着现代社会及科技的不断发展， 我国国家综合实力的提升依托于国家软实力建设基础。 我国教育的完善发展与变革为我国社会主义现代化建设提供了一定的实力基础。 现代教育教学中模型教学策略的开展在我国科目教学中具有非常重要的作用。 本文主要对模型教学内涵予以分析， 后在初中生物学教学背景的基础之上， 实现对模型教学应用过程及具体教学内容的探究， 不断促进我国初中生物学教学的完善建设与发展。

    模型教学课堂教学初中生物学

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    在证明数列题中应用数学归纳法的研究

    李欣雨
    26页
    查看更多>>摘要：在高中数学题中， 数学归纳法是非常常见的方法， 尤其是在解决数列问题时得到广泛应用， 目前， 很多学生缺少对数学归纳法的理解， 在数列问题中也很少主动应用该方法， 严重影响了学生的学习效率。 本文对数学归纳法的含义进行了系统阐述， 针对在证明数列题中如何应用数学归纳法提出了切实可行的方法， 并结合实例进行详细论证， 希望能对同学们数学学习有所帮助和启发。

    数学归纳法数列题论证

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    探讨自媒体对高中思想政治教育的影响

    李朝建
    27页
    查看更多>>摘要：针对自媒体对高中思想政治教育的影响， 分析自媒体环境下如何进行高中思想政治教育。 总结出自媒体环境下， 教师学会为学生搭建一定的自媒体学习平台， 建立自媒体学习群。 同时， 教师要懂得重构自身和学生在自媒体环境下的角色， 充当学生学习的引导者，进而提升学生对问题的思考和解决能力， 提高高中思想政治教育水平。

    自媒体高中思想政治自媒体群体

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    增强高中生外文文学作品阅读兴趣的方法

    熊心仪
    28页
    查看更多>>摘要：随着我国教学体制改革的不断深化， 我们中学生也具有了与国际文化交流的机会。 在这样的一种文化交流背景下， 外国文学作品也渐渐被引入我们高中各学科的教学中， 也为吸收国外文化奠定了基础， 总结现在外国文学学习的缺点， 站在高中生的角度， 分析外国文学篇章的特点， 为增强高中生外文文学作品的阅读兴趣探讨有效的方式。

    高中生外文文学阅读兴趣方法

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    巧用资源, 活跃课堂——浅析初中数学教学课程资源的开发与利用

    倪勇
    29页
    查看更多>>摘要：数学来源于生活， 又被应用于生活， 由此可见， 数学课程资源无疑是浩瀚的汪洋， 永不枯竭。 而对数学课程资源的开发利用过程， 不仅能开阔学生的视野， 也可陶冶学生情操， 不断提高学生数学素养。 本文通过阐述数学课程资源以及其开发利用的重要性， 提出教材、 生活、 学生和网络等各方面资源开发利用的策略。

    初中数学教材资源学生资源网络资源

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    浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用

    黄燕华
    30页
    查看更多>>摘要：本文首先就思维导图内容进行了基本概述， 接着提出了思维导图在初中英语词汇教学中的应用。 并且通过自身的在初中英语中的一些教学想法， 以及经验运用在思维导图之中。 本文旨在通过于此， 全面提升初中词汇的教学效果， 做到自身实践与理论的相结合，提高自身在英语教学中的水平。

    思维导图初中英语词汇教学应用

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    心理健康教育与高中地理教学融合的探讨

    赖泳余云
    31页
    查看更多>>摘要：地理学科中蕴含着丰富的心理健康教育资源， 将高中地理教学与心理健康教育进行融合可以取得良好效应。 本文从创设积极的课堂氛围、 合理选择教学内容、 灵活使用教学方法、 营造良好的师生氛围和巧妙运用心理技巧等五方面探讨如何实现有效融合。

    地理教学心理健康教育高中

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    探析如何提高英语词汇教学的有效性

    朱九英
    32-33页
    查看更多>>摘要：本文尝试探索采用有效的词汇学习方法来掌握词汇， 激发学生的学习兴趣， 提高学生自主学习的能力。 为他们更进一步学好英语打下牢固的基础， 真正做学习的主人。

    思维导图高中英语词汇有效记忆

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    从教学理念分析高中生物学科知识性质

    姚芳儒马俊丽史立平
    34页
    查看更多>>摘要：本文从课程标准提出的四大教学理念， 即面向全体学生、 倡导探究性学习、 提高生物科学素养、 注重与现实生活的联系的角度， 采用概念剖析、 文献综述和实例证明的方法对生物学科的知识内容性质进行了分析， 论证得出中学生物学科知识具备生命性、 科学性、实验性和先进性的性质。

    生物学科科学知识人文情感

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