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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    一心多用——浅谈小学高年级语文"走心"阅读的有效路径

    马小微
    182页
    查看更多>>摘要：小学高年级学生的阅读不走心,导致他们的阅读浮于表面,没有自己的思考和感悟,不能达到与文本的深层对话,造成阅读"无心"状态.所以,"走心"阅读的核心是引导学生发自内心,主动阅读,调动他们的情感和思维,将身心投入到阅读活动中去,实现与文本的深度对话.

    小学阅读阅读教学走心阅读

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    高中作文参与式评改策略探讨

    叶娇美
    183页
    查看更多>>摘要：作文是语文学科的重点,要想提高写作质量,学生不仅要写,还要注重写后的评改,这样才能使自己不断地进步.作文是一项综合性内容,其需要学生具备较强的语言能力、逻辑能力、思维能力和想象创造能力,因此在高中语文考核中,作文可以说是最难的一部分.目前,高中生在写作方面存在着很多问题,注重作文评改工作,使学生明确"优秀作文"的标准,从他人那里吸取好的经验,对提高学生的写作水平有极大地帮助.

    高中语文作文评改参与式

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    浅谈小学语文主题阅读

    高小芳
    184页
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    高中阅读教学策略研究

    何恒
    185页
    查看更多>>摘要：在电子信息爆炸的时代,互联网带来的快餐文化、碎片化阅读方式,让学生在阅读方面的能力呈现下降趋势.电子产品在逐渐改变高中学生的阅读习惯,这深刻影响着学生的思维方式形成.碎片化阅读带来了巨大的信息量,消耗学生的大量时间和精力.因此,在高中语文学习阶段,整书阅读方式的培养非常必要.

    高中语文整书阅读教学策略研究

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    农村小学生语文有效阅读指导路径

    黄少辉
    186页
    查看更多>>摘要：语文作为一门语言类的学科,在农村小学生的语文教学课堂中,学生的阅读理解能力对于学生的学习效率是有着深刻影响的.小学语文教师要在日常的语文教学课堂中重视学生阅读理解能力的发展,本文就语文的有效指导路径展开探讨.

    农村语文课堂阅读理解阅读指导路径

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    激发阅读兴趣提升阅读效率——浅谈小学语文群文阅读教学的有效性

    李代英
    187页
    查看更多>>摘要：当前,小学语文的阅读教学更加关注学生的全面发展,而群文阅读就是最有效的方式之一.群文阅读能够较好的培养学生的思维模式,为学生树立正确的价值观、人生观,因此受到了学生、教师、家长的欢迎.基于此,以下对激发阅读兴趣提升阅读效率--浅谈小学语文群文阅读教学的有效性进行了探讨,以供参考.

    小学语文群文阅读有效性

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    基于新媒体的初中语文作文教学方法研究

    李玲茹
    188页
    查看更多>>摘要：在现代科学技术的发展下,初中语文的作文教学也应当借助现代科学技术的载体进行创新.本文以新媒体为作文教学的基础,从引导自由写作、增加微写作训练、开发展示平台、丰富评价方式等四个角度探讨基于新媒体的初中语文作文教学方法.

    新媒体初中语文作文教学现代科技

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    努力培养阅读兴趣,让课外阅读常态化

    廖少芳
    189页
    查看更多>>摘要：随着课改的深入,各小学也正逐步开展课外阅读,然而在农村小学,由于大多数学生家长外出务工,孩子的娱乐工具只有手机、游戏、电视,家长没有让小孩子上学前读书的意识,上学前学生读书多数是个空白.为了解决农村学生表达不清楚、词语贫乏,我觉得阅读是一条有效途径.本人针对低年级大多数学生不能自主进行课外阅读的现状,探索课外阅读评价对学生的激励作用,希望通过各种措施,激发学生课外阅读的兴趣,培养学生课外阅读的良好习惯.

    培养兴趣课外阅读常态化

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    如何让学生乐于写作——也谈作文教学

    柳艳丽
    190页
    查看更多>>摘要：作文历来是语文教学中的一个顽症、老大难.面对这块难啃的骨头,老师头疼,学生心烦,似乎都觉得是个苦差事.有报道说,一些大学生,甚至毕业走上了工作岗位的,连一个请假条、留言之类的东西都写不好,漏洞百出.社会上随处可见的广告、招牌、启事等等在文字上不规范的现象数不胜数.这些,不能不让我们做语文老师的痛心,也深感自己责任重大.究其原因,根子都出在一个"苦"字上,因为写作文时觉得无话可说,无内容可写,所以每次作文都是硬挤出来的,是应付差事的;因为觉得写得不好,所以抱着东拼西凑,写一篇少一篇的态度.只有让学生真正对写作产生兴趣了,作文教学的难题才算迎刃而解了.

    教写改发

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    小学语文阅读能力的培养

    马海英
    191页
    查看更多>>摘要：伴随新课改的不断深入和开展,小学语文已经不仅仅限制于课堂和书本的教学.新课改背景下的语文教学主要是注重对学生阅读能力的培养,更加强调学生的学习能力和理解能力等相关素质.此外,学生的阅读能力还会影响学生的写作能力,进而关系到学生的整体语文成绩,因此,培养学生的阅读能力意义重大.

    小学语文阅读能力表达能力

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