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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    "学习任务群"在高中语文网络教学中的使用

    王慧星刘芳
    272页
    查看更多>>摘要："学习任务群"不仅仅是一种学习任务的标准,在互联网教学背景下,也应当是一种网络学习的组织和单元.论文从高中语文网络教学的实际出发,探讨了依托"学习任务群"理念在网络学习中的单元设计——单元任务群网络群组的建设,并对于"学习任务群"实施的具体策略进行了详细阐述.

    高中语文网络教学学习任务在线学习

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    送教下乡培训主题式研修实施策略——关于以初中语文记叙文教学策略为例

    周舒南
    273页
    查看更多>>摘要：在教育扶贫攻坚的大背景下,教育局组织了一批名校名师开展了送教送培下乡活动.在初中语文教学课堂中,教师要改变自身传统的课堂教学模式以及课堂教学手段,在初中语文教学课堂中记叙文教学是非常重要的,教师首先要加强对记叙文教学的重视程度,根据送教下乡培训主题式研修背景来对学生进行更加系统性的记叙文讲解,从而使初中语文教学课堂能够得到整体上的优化,不断地提高课堂教学的效率.

    初中语文记叙文送教下乡培训

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    基于色彩搭配的高职美术教学分析

    邵媛媛
    274,261页
    查看更多>>摘要：美术的艺术核心就在于色彩上的完美搭配,较好的色彩视域搭配是美术工艺首当其冲要重视的.色彩搭配的不仅仅局限于色彩的组合,其更多的价值是在于色彩搭配所体现出来的视觉感应.色彩搭配的完美组合是决定一件美术产品好坏的重要核心,对于当下我国高职院校美术教学而言,如何使学生更好的理解和应用色彩搭配到美术创作中去是他们教学的着重点.本篇文章就结合当下我国美术教育发展趋势来详细分析高职美术教学中所存在的问题,并且给出色彩搭配视域之下的高职美术教学改革新思路.

    色彩搭配高职美术教学应用性研究分析

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    浅议小学生良好行为习惯的培养

    杨苏艳
    275页
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    中学语文对话教学中教学情境研究

    郑建茂
    276页
    查看更多>>摘要：本文从研究对话教学的内涵以及教学情境的理解入手,情境能为对话教学起到支架作用进行了价值探究,并由此提出了在对话教学中语文教学情境创设的策略.以促进教师摆脱传统教学模式的束缚,从根本上转变观念,创设有利于学生学习的情境,帮助学生更快更易地投入到语文学习中去.

    对话教学教学情境策略

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    关于如何培养学生写作业注意力的实践研究

    梁腾光
    277页
    查看更多>>摘要：作者通过针对小学低年级学生写作业时注意力不集中的问题,进行原因分析,并结合自己多年的教学实践提出5种纠正的方法.

    小学作业注意力

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    互联网背景下小学古诗词生活化教学"三法"

    张凯婷
    278页
    查看更多>>摘要：古诗词是传统文化,互联网是现代科技,而古往今来的生活背景不同,这三者的结合会产生意想不到的教学效果.通过互联网构建古诗词的情景平台,收集古诗词的历史背景,搜索拓展古诗词的相关信息,转化为与生活有关的元素,能够让小学生更加通俗易懂地理解和记忆古诗词,教师应恰当地应用互联网和生活化教学模式,帮助小学生扫清古诗词的理解障碍,形成对古诗词深刻的印象.

    互联网小学古诗词生活化教学

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    游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探析

    邹恒璞
    279页
    查看更多>>摘要：21 世纪是互联网时代,初中信息技术作为一门实用性学习科目,通过对学生理论及实践相结合的教学手段帮助学生培养一定的计算机操作技能,促进个人综合能力的提升,有利于学生日后的学习及发展.然而初中信息技术教材建立在复杂抽象的计算机运行理论之上,受此因素及教师传统教学手段的影响,当前的信息技术教学质量仍有待提升.游戏化教学是新课改背景下教育界提倡的创新性教学方法,在初中信息技术教学中的应用能有效改善教学质量,本人结合实际教学经验分析当下初中信息技术教学中的存在问题,提出游戏化教学在初中信息技术教学中的应用意义及应用策略.

    游戏化教学信息技术初中教学

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    小学生安全意识的培养探讨

    李新年
    280页
    查看更多>>摘要：生命只有一次,我们都应该珍惜和重视.安全对于所有人而言都是非常关键的.由于社会的不断进步,孩子成为家庭中非常宝贵的财富,社会、学校以及家长都很重视他们,但是随之出现的是越来越多的儿童安全问题,很多的儿童的安全意识非常薄弱,甚至完全没有安全意识,所以,学校对小学生开展安全教育就变得非常关键.本文将对小学生安全意识教育现状进行研究,并基于目前的现状制定了有关的培养策略.希望这篇文章能够对小学生安全意识教育领域的发展起到促进作用.

    小学生教育安全意识安全教育

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    论"情境+活动"模式在语文识字教学中的应用

    李伟娟
    281页
    查看更多>>摘要：新课程改革的推动,催生了很多新型的教学模式,同样新型教学模式的出现,也会从某种程度上促进课程改革的发展.在小学语文识字教学中,教师在结合学生身心发展特征及学习规律的基础上,将常用的情境教学法进行了创新与改革,与活动教学模式进行了结合,形成了"情境+活动"的教学模式.这一教学模式在识字教学中的运用,显示出了显著的教学优势,取得了良好的教学效果,为学生今后的语文学习奠定了坚实的基础.

    小学语文识字教学"情境+活动"教学模式应用策略

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