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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学生语文写作能力的培养与分析

    周也群
    172页
    查看更多>>摘要：语文是小学课程中的基础学科,近年来国家大力提高语文课程的地位,目的就是为了提高全民族的语文素养.语文写作是语文素养高低的一个衡量标准,一篇优秀的语文作文需要扎实的知识积累和深厚的基本功,而这些需要从小培养.小学语文写作是语文课程中一个重要的方面.本文根据在实际教学中研究,对小学语文写作能力进行深刻分析.并对此现状提出提高小学语文写作能力的相关对策.

    小学语文写作能力提高

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    小学中段基于单元语文要素的多文本阅读教学浅析

    封秀梅
    173-174页
    查看更多>>摘要："多文本阅读"是落实阅读教学目标,提升学生核心素养的有效途径.而"多文本阅读"在部编小学语文教材中的实践应用还处于探索阶段.一线教师在拓宽阅读面、整合阅读内容、确定阅读议题、应用阅读策略等方面都缺少实践经验和丰富的可用资源.因此,我们有必要依据部编小学语文教材的特点,深入开展基于单元语文要素的多文本阅读实践研究,力求在统编教材课内单课阅读教学与课外的整本书阅读之间架设桥梁,促进课内外阅读的有机融合.

    部编教材小学中段语文要素多文本阅读议题策略

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    个性化角度下高中作文写作教学研究

    黄敏
    175,177页
    查看更多>>摘要：随着现在社会和经济的不断发展,高中语文的教学也越来越受到重视,在高中语文教学中,作文教学是其中比较重要的部分,可以说,得作文者得语文,得语文者得天下.在现在个性化的角度下,高中作文教学要求教师从新的角度来对学生进行写作培养.要求教师要激发学生写作情感,重视美育渗透技巧,积累生活情感素材,背诵课外阅读名句.这种教育方式在一定程度上可以丰富作文的内容,增加作文多样的形式,同时可以使当代高中生在进行写作时投入自己更多真实的情感,达到提高学生写作水平的目的.

    个性化角度高中作文教学探究

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    小学语文作文教学之我见

    张瑞勤
    176-177页
    查看更多>>摘要：小学语文作文教学是老师感到十分棘手头痛的课题,教师要想改变这种局面,就必须要引导学生通过体验生活来收集丰富的素材,借助思维导图拓展写作思路,并巧妙地把读与写结合在一起,为学生搭建写作的桥梁.同时,还需要指导学生学会评改作文的方法,从而提升写作水平.

    积累素材借助思维导图读写结合注重评改

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    让小学语文"课外阅读之花"悄然绽放——浅谈基于核心素养的小学语文课外阅读开展

    周国庆
    178,198页
    查看更多>>摘要：语文素养是学生学好其他学科的基础,学生语文素养的积累与培养与课外阅读关系密切.开展课外阅读,要以兴趣为导向,以引导为依托,以活动为载体,让"课外阅读之花"悄然绽放,让核心素养得以培养.

    素养兴趣方法活动

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    浅谈小学语文阅读教学的实践创新策略

    陈林
    179页
    查看更多>>摘要：阅读作为汉语学科的重要组成部分,在扩大思维能力和积累基础知识方面发挥着重要作用.就当前的阅读教学而言,一些教师对阅读的重要性缺乏认识,无法激发学生在课堂上的阅读热情,这导致中文阅读能力差.因此,在小学阅读教学中,教师必须加强教学方法创新,提高课堂教学效率.本文对小学语文阅读教学的现状进行分析和思考,为阅读教学的实践创新提出合理的建议.

    小学语文阅读教学实践创新

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    家校联合下的小学语文课外阅读教学的开展

    陈美芳
    180页
    查看更多>>摘要：已有的教学实践表明,通过不断加强家校联合,创新小学生开展语文课外阅读教学的形式,有助于推进小学语文教学高效开展.在家校联合背景下,家长与学生以及教师等主体能够做到"各司其职",课外阅读教学的效果也能得到明显改善.

    家校联合小学语文课外阅读

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    初探初中语文名著阅读教学现状与对策

    杜晓添
    181页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,然而在传统的教学环境下,学生的阅读能力却没有明显的提高,对很多文学名著内容都不了解.阅读名著,不仅能够扩大学生的阅读量和知识储备,还能让学生在阅读中获得情感上的共鸣和阅读体验.大量有效的名著阅读可以丰富学生的精神世界,激发学生的阅读兴趣.然而现阶段学生对名著的阅读存在很大的问题,本文通过对初中语文名著阅读的现状进行分析,并提出相关对策,希望能对问题的解决起到帮助.

    初中语文名著阅读现状改进策略

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    小学语文部编版习作教学策略例谈

    黄丽平
    182页
    查看更多>>摘要：在小学教学阶段,作文是语文教学中最重要的一部分,尤其是对于小学四年级的学生来说,他们已经对语文作文有了一定的认识,并且学生在写作文时应该充分发挥自己想象力.教师在教授作文时,不应该将学生的思维局限到某一点,这样做不仅仅限制了学生想象力,而且还使得学生的写作能力受到影响.

    小学语文四年级习作

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    关于小学语文阅读中应用问题教学法的研究

    李大庆
    183页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,小学作为学生学习与成长过程中至关重要的启蒙时期,在这一阶段学生的学习能力、理解能力和认知能力有限,需要教师给予积极和耐心的引导.教师要认识到传统的教学模式已经不能满足当前小学生的学习需求和成长需要,因此教师必须要从自身出发,更新教学观念,创新教学模式,以此来为学生提供更加优质的学习环境.小学语文教学中阅读是一项基础能力,教师要格外注重.基于此,本文针对小学语文阅读中应用问题教学法进行研究.

    小学语文阅读问题教学法应用研究

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