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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    "部编本"初中语文阅读结合课外推荐阅读教学设计策略

    许燕薇
    224页
    查看更多>>摘要：阅读教学是初中语文教育的重要内容,做好阅读教学设计能够有效提高初中语文课堂教学效率,培养学生良好的阅读兴趣,促进学生语文能力的综合提升.本文将以部编版初中语文教材为依托,结合教材中阅读教学内容,探讨如何结合课外阅读教学提升学生的阅读能力,目的在于全面提高初中语文课堂效率.

    初中语文阅读教学设计课外阅读

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    九年一贯校本阅读课程开发的研究与实践

    林革贞
    225页
    查看更多>>摘要：培养学生的阅读能力在目前中小学学生教育中越来越引起重视,但是我国中小学阅读课程的研究中缺少针对九年一贯制学校阅读课程开发的内容,没有可操作性的阅读指导策略,且缺少评价课程的有效性的系统的评价体系.本文对基于九年一贯制办学的校本阅读课程开发与实践探索展开研究,以期为九年一贯学制学校的校本阅读课程开发提供参考.

    九年一贯阅读课程开发研究

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    浅谈小学生阅读指导和阅读习惯养成

    孙传均
    226页
    查看更多>>摘要："阅读"是人们积累知识,丰富审美体验的重要方式.在全民阅读的社会背景下,教师应加强对学生的阅读指导,使学生自觉遨游于书海,提升自身文化修养.文章探究小学语文阅读教学实情,提出营造阅读氛围、合理安排时间、注重阅读指导、丰富阅读活动等阅读教学方式,为提升小学语文阅读教学的效率提供可行建议.

    小学语文阅读指导阅读习惯养成

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    巧用信息技术,助力小学语文阅读教学

    郑烟英
    227页
    查看更多>>摘要：在互联网时代,社会科技技术在不断的进步和发展,现阶段信息技术已经广泛应用到我们生活中的各个领域.小学语文课堂教学需要融入信息技术,这样能够吸引小学生学习兴趣,集中小学生课堂注意力,活跃课堂气氛,最终拉近师生距离,增加师生互动,有效的提高教师的教学效率.本篇文章主要是以信息技术对小学语文阅读教学的作用和意义进行分析,为语文阅读教学提供帮助.

    小学语文语文教学教学效率学生

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    基于"生活教育"思想的初中语文习作教学策略探讨

    陈玉涛
    228页
    查看更多>>摘要：初中语文教师加强对学生的习作训练要求,能够提高语文成绩,使学生具备更高的文学素养,与此同时,教师必须践行素质教育观念,立足于学生的实际生活,开展丰富多样的习作教学活动,提高学生的理解能力和文学修养,使其在练习中表达对生活的感悟.然而,目前我国语文习作教学中依旧存在诸多问题,教师需要不断调整教学模式,加强学习与现实生活的关联,提高语文习作教学质量,提高学生的写作水平.

    生活教育初中语文习作

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    在有趣的实践活动中培养学生的作文能力

    李井勇
    229页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》提出小学高年级习作的要求:"写作是为了自我表达和与人交流;学生要养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材;能写简单的纪实作文和想象作文,习作的内容要具体,感情要真实;语句要通顺."

    语文课程实践活动留心观察作文能力

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    以整本书阅读来引领经典阅读—以西游记为例

    王卫兰
    230页
    查看更多>>摘要：伴随着近年来我国教育事业的不断推进,语文阅读教学也得到了长远的发展.但就阅读教学的实际情况来看,其在展开的过程中依旧存在着一些问题,这些问题的存在无疑对阅读教学的发展,造成了一定程度上的掣肘.正是在这样的背景下,如何有效引导学生进行"整本书阅读"便成为了当前的重中之重.基于此,本文将以名著经典《西游记》的整本阅读方法为切入点,继而围绕着展开相关的论述.

    整本书阅读经典阅读西游记

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    核心素养导向下的小学习作教学策略

    林红
    231页
    查看更多>>摘要：当今国内教育中,国家高度重视语文教育,教育局推出了一系列新课改,目的就是提高全民的语文文化素养.现阶段国家与国家交流的深入,拼音、笔画、字词等的探讨融入了全球各地.其中语文作文也占了不可或缺的一席之地.温儒敏教授建议理性、务实地推动语文教育改革,进而促进语文教学的发展.其中,作文是人们结合所学所得而总结出的体会,在语文教学中,作文亦占有浓墨重彩的一笔.小学阶段的教师针对作文这一占比极高的内容进行了一系列的策略探究,提出在核心素养导向下进行小学阶段的习作策略.本文就此展开讨论.

    小学核心素养习作教学策略

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    浅议如何提高高中生语文素养

    童敦前
    232页
    查看更多>>摘要：一个人的内涵可以从他的语文素养来判断.语文素养不仅是一个人语文知识是否丰富的标志,是一个人的语言能力水平是否高的体现.同时,语文素养也代表一个人的文明素质和语言技能水平.我们的生活离不开社会,所以社会需要大家共同建设.语文素养常被用来作为改善社会进步、提高自我评价、实现幸福生活基本要求的指标.学生语文素养的培养不仅有利于正确、简洁、流利地运用汉字,而且有利于弘扬中华传统文化,进一步培养学生的创新精神,塑造完美的人格.本文首先分析了语文素养的定义,然后从多个角度进一步分析了如何培养高中生的语文素养.

    高中生语文素养高中语文

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    基于核心素养下的小学语文阅读教学方法

    林慧敏
    233页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文中不可缺少的一部分,良好的阅读教学能够促进小学生语言能力的发展和丰富其自身情感.在新课标的改革下,也要求小学语文教师不仅要向小学生传授阅读的方法,更要在阅读教学中提高小学生的语文综合能力,完成教师立德树人的教学任务.在此要求下,教师首先要制定明确的阅读教学目标,通过多样化的阅读方法教学,发展和训练学生的思维能力,注重小学生阅读情感的培养,从而达到提高小学生的整体核心素养.本文将分析当前阅读中存在的问题因素并阐述如何在核心素养下,培养小学生的语文阅读能力.

    核心素养小学语文阅读方法

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