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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
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    生活情境在小学数学教学中的运用微探

    李小红
    135页
    查看更多>>摘要：小学数学是学生培养数学意识,打好基础的关键时期.生活中与数学相关的事务非常多,将生活的中的事务以情境方式与数学教学结合起来,对于提高学生对于数学学习的兴趣,学好数学具有积极的意义.当前,数学教学改革中教学方式以及模式不断在更新,本文探讨将生活中的情境融入到小学数学中去.

    生活情境数学教学应用微探

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    "先做后说、先学后教、当堂训练"教学模式在初中数学教学中的初探

    顾勇宜
    136页
    查看更多>>摘要：2015年12月省级课题"先做后说,先学后教,当堂训练(实践)"已经结题,通过几年的研究与实践,有许多收获,也有一些困惑,但我愿意继续进行这样的研究与实验,让我自己受益,更让我的学生们受益.

    先学后教当堂训练实践研究

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    信息技术在小学数学教学中的应用探析

    黄武生
    137页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术的不断进步,信息技术得到了突飞猛进的发展,而信息技术应用领域的不断扩展,使得教育教学工作的展开,能够很好的利用信息化时代的优势,进而使该项技术充分的融合到教学过程当中去,对小学数学教学来说,信息技术的充分应用,使得整体的课堂教学效率得到有效提升,学生的综合素质得到全面发展.

    信息技术小学数学应用探析

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    核心素养下小学数学活力课堂构建策略探究

    陈小丽
    138页
    查看更多>>摘要：数学作为小学阶段的一门基础学科,在学生的成长和发展中有着深远的影响.新课程改革的深入,核心素养成为课堂教学的重要内容,受到广泛的关注和重视.核心素养的提出为教学改革的深入指明方向,打破传统的课堂教学模式,实现活力课堂的有效构建.因此,作为小学数学教师,应当结合核心素养内容,深入分析教材内容,优化课堂教学设计,有效构建数学课堂,提高课堂教学有效性.文章中结合核心素养内容,提出几点数学活力课堂构建策略.

    核心素养小学数学活力课堂构建策略

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    简析初中英语单词的记忆方法

    梁泽湘
    139页
    查看更多>>摘要：伴随着我国教育领域体制机制改革进程的不断加快,因此不论是高等教育、中等教育,还是初等教育都进行了一定程度的创新与改进.初中教育作为学生成长成才过程中的重要教育阶段,是教育体制机制改革的重要工作之一.这个阶段改革状态良好与否,对于学生成长成才关系度十分紧密.初中教育阶段的英语科目,是学生学习英语科目阶段中十分重要的基础性时期.因为初中教育阶段的学生坚实的英语基础的铺垫,是在为他们向更高的学府攀登创造十分必要且关键的着力点.我们都知道,语言的学习需要时间的慢慢积累,需要正确合理科学的学习方式方法的运用.因此初中教育阶段英语教授的过程中,正确的方式方法的教授是非常重要的.英语单词作为英语科目学习中相当重要的环节,其方式方法的掌握更是十分重要的.因为科学的单词记忆法,不仅可以使得学生能够将单词记得牢,而且能够让学生运用的更为灵活.本篇文章结合我的实际教学经验,阐释了自己多年积累的优质单词记忆法.希望本篇的研究成果能够促进初中教育阶段整体教学水平和教育质量的提高.

    新形势初中英语单词高效记忆

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    形成性评价在中职英语基础模块口语教学中的应用

    牛晶莉
    140页
    查看更多>>摘要：口语是英语教学中的重点板块,要想加深学生对英语这门应用型语言的理解和认知,老师必须要关注口语教学活动的顺利开展,在完成基础教学环节之后,为了了解学生的学习效果,老师应该对学生进行形成性评价,站在宏观的角度将结果评价和过程评价融为一体,积极指导后期的口语教学.本文以中职英语基础模块口语教学为依据,关注形成性评价在这一教学模块之中的应用要求,以期为提高学生的口语水平以及能力提供一定的见解.

    形成性评价中职英语基础模块口语教学

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    让阅读与写作"不期而遇"——浅谈部编教材下小学语文阅读与写作的有效整合

    苏晶
    141页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学环节,阅读与写作是两项必不可少的教学内容,也是学生必须要学习和掌握的重要能力.学生书读得太少,积累的语言材料不多是一个根本原因.除此之外,老师的写作指导方式也是不可忽略的.与其让学生"负重前行",不如让学生在阅读的过程中与写作"不期而遇".

    小学语文课堂教学读写结合

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    如何在小学数学教学中有效渗透数学文化

    吴小燕
    142页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学渗透数学文化既可以增强数学课堂的文化氛围,也可以降低数学知识的学习难度,提高学生的学习效率.但教师应当合理选择渗透途径,确保能将数学文化合理地融入到课堂教学中.文章就此展开了论述,从三个方面详细阐述了如何在在小学数学教学中有效渗透数学文化.

    小学数学有效渗透数学文化

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    如何在小学数学教学中有效培养学生数感

    郑小琴
    143页
    查看更多>>摘要：培养学生数感不仅有利于学生的学习,而且还有利于学生数学思维、思想的培养.但以往的教学模式存在短板,不能有效培养学生的数感.所以,教师要创新数学教学模式,强化学生数感的培养.文章就此展开了讨论,先是简述了数感的内涵,然后从激发学生兴趣、现实问题数学化、创建实践活动是哪个方面入手,详细分析了如何优化小学数学课堂,创新课堂教学模式,促进学生数感的培养.

    小学数学培养学生数感

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    探究"课内课外互动"模式在初中语文阅读教学中的有效应用

    陆非原
    144页
    查看更多>>摘要：阅读是语文学习的重要组成部分,是学生输入语言知识的重要途径,是开拓学生眼界的重要手段.阅读教学一直受到学校、教师的重视,尝试了很多教学模式和教学方法,但仍然存在很多急需解决的问题.课内课外互动模式是一种符合当下初中语文阅读教学需求的教学模式,能够帮助教师激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,提高学生的阅读效率.本文从初中语文课外阅读现状入手,分析课内课外互动阅读模式的价值,探讨课内课外互动模式在初中语文阅读教学中的具体应用,为提高初中语文阅读教学效率提供一些思路.

    课内课外互动初中语文阅读教学应用

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