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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    课外阅读倍增的实施策略

    张桂琴刘子建
    216页
    查看更多>>摘要："倍增阅读"指以课堂教学为依托,以拓展阅读维度为途径,达到在阅读量、阅读内容和价值影响的三重倍增的阅读为目标的基础上,实现阅读能力、阅读习惯以及综合素养全面提升的教育目标.在保证阅读价值的前提下,阅读维度的拓展侧重"两优先",方案实施上坚持"两结合"原则.

    多维拓展三重倍增价值影响

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    观古今于须臾,挫万物于笔端——《鸿门宴》创新思辨阅读浅析

    杨鸿妃
    217页
    查看更多>>摘要：提升思维品质是核心,构建思辨阅读是关键.如何打开《鸿门宴》的教学思路,为学生构建一个更加有温度、有自主权的阅读空间,是我教学时费尽心思的.本文拟从四个方面设计教学,一改传统,大胆创新,大胆尝试,收到了不错的效果.

    思辨阅读思维品质

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    浅谈论述文写作中的正名——核心概念的界定与内涵的阐释

    王虹
    218-219页
    查看更多>>摘要：正确地理解和运用概念,是进行正确思维的必要条件.论述文写作中概念的理解和阐释至关重要,它几乎决定着审题的成败和立意的深刻与否;在写作过程中,它也是论证是否深入、说理是否透彻的标志之一.本文意在学会界定核心概念,不可混淆也不能模棱两可;理解和阐释精准核心概念,使论述的对象明确层次深入.

    核心概念正名阐释

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    变"合桌"为"合作","三策略"提高农村小学语文阅读教学中小组合作学习有效性

    徐雅玲
    220页
    查看更多>>摘要：新课程背景下,对小学语文阅读教学提出了更高的要求,教学内容和教学方式改变十分明显,对培养学生的合作学习意识予以高度重视,从而激发农村小学学生积极参与课堂的热情,提高语文核心素养.对此为了更好地实现这一目标,对此本文做了深入研究,首先阐述了当前农村小学语文阅读教学中小组合作学习的现状,分析了当前存在的相关问题,最后结合实际情况探讨了小组合作学习模式在农村小学语文阅读课堂中的实施策略,希望可以更好地提高阅读课堂教学效率,强化学生的阅读技能以及合作意识.

    小组合作学习小学语文阅读教学农村小学

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    小学低段学生培养阅读兴趣的积极作用

    张玲玲
    221页
    查看更多>>摘要：小学是人一生学习的启蒙阶段,特别是小学低年级的学生,小学的课程对于他们来说是非常重要的,很多习惯其实也是在这个阶段养成的,比如学生的思维习惯、学习习惯都是在这个阶段形成最初的习惯定式,这些习惯将伴随学生的一生,决定学生的命运.众多习惯中阅读习惯也是在这个学龄阶段逐步形成的,这样培养学生的阅读兴趣就显得十分重要,阅读兴趣到底能对学生起到怎样的积极影响是本文论述的重点.

    小学低段学生培养阅读兴趣积极作用

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    聚焦关键能力,促进学生自能修改作文

    李辉英
    222页
    查看更多>>摘要：学生自能修改作文应是语文核心素养中的关键能力,聚焦这个关键能力的培养,要明确目的,充分激发学生的兴趣,发挥学生的主观能动性,分步推进,达到培养学生"自能作文"目的.

    作文教学明确要求分步推进自能修改作文

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用分析

    王丽莎
    223页
    查看更多>>摘要：在当前新课改背景下,小学语文教学中培养学生的听、说、读、写能力已经成为教师的主要任务.其中,作文教学作为语文中的重要组成部分,对培养学生的语文综合能力有着积极的推动作用.而将课外阅读应用到作文教学中,能丰富学生的知识积累,开阔学生的视野,使学生的作文变得更加富有情感和内涵.基于此,特分析课外阅读在小学语文作文教学中存在的问题和解决问题的策略,以促进课外阅读在小学语文作文教学中的应用.

    课外阅读小学语文作文教学重要性

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    合作学习在小学高年级语文阅读教学中的应用研究

    李传琪
    224页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,我国教育也进行了全面的改革,在开展教学的过程中,教师也更注重于对学生综合能力及素质的培养.对于小学高年级的语文教学而言,阅读教学可以说是教学的重难点,在开展教学的过程中,教师只有将阅读教学存在的问题进行有效的解决,再通过对合作学习进行合理应用,只有这样,语文阅读教学的质量和效率才会得到提高,而学生的阅读能力也会得到有效的培养.

    合作学习小学高年级语文阅读教学应用研究

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    浅谈小学语文作文指导方法的创新

    孙丽琼
    225页
    查看更多>>摘要：在我国小学语文教学当中,作文指导教学占据越来越重要的地位.对于小学时期的学生来说,语文作文写作能力相对较弱,并且对于文字的理解与掌握能力也不是很准确,所以在小学语文作文教学中需要教师对学生进行充分的教学指导,才可以更好地帮助学生完成作文的写作.随着社会的发展与进步,小学生的思维逻辑发展更加快速,因此传统的语文作文写作教学方法已经不能满足,当下小学生对于语文作文写作的学习需求,因此广大教研人员要打破传统语文作文写作教学方式的不足,不断创新教学形式与方法,更好地提高小学语文作文教学质量.

    小学语文作文指导方法创新策略分析

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    "新闻时评式"高中作文教学的策略分析

    刘济香
    226页
    查看更多>>摘要：新闻时评式的作文教学理念,主要指教师需要结合时下的热点新闻,对学生开展作文教学.其优势在于通过教学,提高学生对于新闻素材的敏感程度,进而增强学生的写作水平.高中生思维活跃,对热点新闻会有一定的兴趣.由此基于热点内容开展作文教学,对提高学生学习积极性也会有一定的帮助.

    新闻时评式高中作文教学策略

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