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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    小学语文教育中乡土文化缺失研究

    林琼
    330页
    查看更多>>摘要：随着我国的经济和社会不断发展,社会发展对于人才的要求也有了新的要求,这对于我国的教育事业的发展也提出了新的任务.在进入二十一世纪以来,在我国教育行业中开展的新课程改革的进行也在不断地推进,对小学语文教育的发展改革有了新的任务.小学语文教育在小学阶段是能够帮助小学生学习打下良好基础,是小学阶段重要的基础性课程,在实际的小学语文教学过程中,语文教学表现出了很强的地域性和实践性,老师在教学过程中,融入乡土文化培养学生的语文思维,提高教学质量,对学生的全面发展有着促进作用.

    小学语文教育乡土文化缺失

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    小学教师专业化发展的现状及策略——基于城北小学教师专业化发展状况的调查

    黄爱玲
    331页
    查看更多>>摘要：教师的专业化程度,是全面推进素质教育的前提,是新时代提升学生核心素养的基础.然而城北小学教师专业化发展的现状存在教师专业知识守旧、意识不强、校本培训及研究不足等现象.针对城北小学教师专业化发展中出现的问题我试着从教师个人、专家引领、校本研究等方面做出策略分析,促进城北小学教师专业化发展.

    城北小学教师专业化发展现状策略

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    亦示弱也张扬——初中美术班班主任的美育带班案例

    杨咏梅
    332页
    查看更多>>摘要：班主任的美育在潜移默化中有助于释放学生的个性情感,有利于学生自觉的肯定与追求审美价值,促进其心理沿着更加健康、高尚、积极、自由的方向发展.美术班班主任从美术班的特点出发,坚持美的启发,让美育真正渗透到日常教育教学之中.

    美育美术班班主任

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    "E时代"小学班主任育人方法初探

    黄丽蓉
    333,324页
    查看更多>>摘要：班主任是学生健康成长的引路人.被称为"数字原住民"的学生一代给传统的育人工作带来了新的内容和时代特征.作为"E时代"背景下的小学班主任可能因为守旧的观念、传统的育人方法、忽视"数字化"的育人背景而存在一些无法与时代发展相适应的新问题.因此,小学班主任应当与时俱进,加强学习,努力提升自身的"数字化"修养,营造良好的数字化育人环境,创新网络时代的育人方式,巧妙处理育人事务,促进学生健康成长.

    E时代班主任育人方法

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    班主任的管理艺术

    冯海侠
    334页
    查看更多>>摘要：班主任的管理是一门艺术:是一门学生自主管理的艺术;是一门润物细无声的德育艺术;是一门恰到好处的处理问题的艺术.我们在班级管理工作中,要不断的实践创新,在班级管理方面再创新高,在班级管理实践方面努力开拓,让班主任工作能够减负增效.

    班主任管理艺术

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    浅谈录播教室在促进青年教师成长中的应用

    郭海晓
    335页
    查看更多>>摘要：青年教师的成长一直备受社会关注,本文在学校投入使用录播课程的探索实践基础上,总结出了录播课程在青年教师培养中的应用效果.通过播放录制的教学视频,青年教师不但能够向优秀教师学习,相互之间评价交流,还能够借助反复播放观看进行自我反思,不足之处能及时得到改正,可以有效地提高自身的教学质量和效率.

    录播教室青年教师教学专业成长

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    山区家庭隔代教育对小学生语文学习的影响及对策分析

    蒋东
    336页
    查看更多>>摘要：根据调查研究显示,有超过一半的独生子女是由祖辈抚养,并且随着社会老龄化严重,家庭隔代教育逐渐变得非常普遍.实际生活中,大部分的山区家庭隔代教育对小学生的学习发展会造成一定程度上的阻碍,对学生们自身的发展产生不良影响.本篇文章中,对山区家庭隔代教育对小学生语文学习的影响进行分析,并提出对应的解决对策.

    山区家庭隔代教育小学生语文学习

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    小学语文综合性学习融入乡土文化的实践研究

    林振潭
    337页
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    问题式校本教研在农村小学中的运用探讨

    陆敏
    338页
    查看更多>>摘要：校本教研是保证新课程实验纵深发展的有效策略,同时是促进教师专业发展的重要途径,在农村小学开展问题式校本教研在资源有限的情况下发现在实践中存在的问题和困惑并制定具体的整改方案,推进校本教研开发,有助于让教师在宽松和谐舒畅的工作氛围下激发工作学习动力,提高学校办学水平和办学品味.

    问题式校本教研农村小学运用探讨

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    初中班主任工作渗透心理健康教育的行动研究

    谢国彬
    339页
    查看更多>>摘要：随着近年来我国对素质教育的要求不断加深,与之前的传统教育管理方式相比,在初中学生的班级管理过程中,班主任更加注重学生的心理健康教育.初中学生正处于学习生涯中承上启下的重要阶段,一些传统老旧班级管理方式已经不能适应如今的教学管理要求,不能取得良好的教学管理效果.初中班主任在对学生的教育管理过程中,更应注重学生心理健康,照顾学生的情绪.在正确心理引导的同时加强学习效率.本文结合初中班主任班级管理的实际情况,叙述了教学过程中开展心理健康教育的重要性,并且针对初中生存在的一些心理现象来探讨如何将心理健康教育渗透到初中班主任的工作中.

    心理健康教育初中班主任工作

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