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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
收录年代

    优化教学过程及如何提高课堂教学效果

    李结芳夏珍荣
    72页
    查看更多>>摘要：随着教育技术的发展,学校教育教学方式方法手段等都在不断地创新,在教学过程中,要根据教学内容、学生实际适当采用合适的教学方法,优化课堂教学过程,按照新的课程标准施教,树立新的教学观,把握好小学语文阅读课堂教学,切实提高阅读课堂教学效果.

    优化课堂教学情境多媒体技术

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    论小学高年级语文阅读高效课堂构建策略

    李珍琼
    73页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为小学语文教学中的重要内容,对学生积累知识、增长见识极为有利,能够帮助学生逐步实现语文综合素养的提升.但是对小学高年级语文教学来说,很多学生缺乏浓厚的学习兴趣,这要求教师有针对性引导学生,激发学生阅读兴趣,保证每个学生在阅读活动中有所收获.本文将结合小学高年级语文阅读教学的特点与现状,提出了构建高效阅读课堂的有效策略.

    小学高年级语文阅读教学高效课堂

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    思维型课堂教学设计《桥》

    付芝云
    74,127页
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    营造奇妙课堂——小学语文课堂激励性评价语的分析

    刘一鸣
    75页
    查看更多>>摘要：激励性评价语言是一门艺术.在小学语文课堂中,教师巧妙地运用激励性评价会使课堂效果更好.运用评价语言对学生进行评价是一种师生之间沟通的过程,促使师生间建立起一个平等和谐的关系,充分调动主动学习的积极性.本文主要从小学语文课堂评价语的现状出发,多方面的诠释激励性评价语言在课堂中的实际运用和产生的影响效果.

    激励性语言层次性多向性具体性

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    立人教育的课堂教学改革理论与实践研究

    谭燕珠
    76页
    查看更多>>摘要：学校的办学特色建设可实现学校的可持续发展,笔者探索学校的立人教育课堂教学改革,试图通过阐述其背景,基本内涵,理论依据和意义,进一步引领学校的改革向纵深发展.

    立人课堂教学改革理论与实践

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    运用有效的教学设计,提升语文课堂效益

    骆森红
    77页
    查看更多>>摘要：小学语文教育是小学阶段教育中重要的内容和组成部分,在素质教育快速发展和新课程改革不断推进的今天,社会和学生对于小学语文教学的要求和标准也越来越高,如何进行语文教学设计,提高小学语文教学的有效性,成为了当前小学教育所面临的、亟需解决的问题.文章将根据我国小学语文教学的实际,举例说明分析如何提高小学语文教学设计在课堂中的有效性.

    小学语文教学设计有效性

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    汉语课堂教学观察视角研究

    丁楚凡
    78页
    查看更多>>摘要：在对外汉语教学中,课堂观察是学习和总结经验技巧的重要方式.本文主要从汉语课堂观察视角入手,分了四个角度——语言知识、活动设计、教师语言、课堂环境进行讲解,对每一个角度应该怎样观察以及重点关注什么问题做了说明,每个角度都有其相应的观察目的,选择一个观察角度,带有明确的目的进行观察才会收到比较好的观察结果.

    汉语课堂教学课堂观察观察视角课堂组织

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    小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

    黄惠莉
    79页
    查看更多>>摘要：音乐教育是小学必不可少的一个学科,音乐教师不仅要注重对学生音乐知识的讲授,还要培养学生的合作意识,提高学生的合唱技能,促进学生发展成一代德智体美劳全面发展的新时代青年.本篇文章从小学音乐课堂中零基础孩子如何进行合唱入手,出个探索怎样培养学生之间的合唱意识与合唱能力,希望能够为相关的教师或工作人员提供参考意见.

    小学音乐合唱教学有效性

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    浅析第二课堂国家通用语言教学活动

    候丽丽
    80页
    查看更多>>摘要：少数民族中职学生普遍存在学习积极性和主动性不高,缺乏良好的学习习惯,不会学、不愿学、不想学的现象较为突出,在当前大力推进国家通用语言文字学习的情况下,少数民族中职学生因有限的国语水平,导致学习效果不佳、学习质量不高.现从激发少数民族中职学生学习兴趣的角度,结合第二课堂国语教学活动,引导少数民族中职学生正确的学习观念,转变学习态度,养成良好的学习习惯,从而有效推进第一课堂的国语教学工作.

    第二课堂国语教学

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    让导入充满智慧,让课堂充满生机——论小学语文作文课堂导入策略

    沈亚红
    81页
    查看更多>>摘要：作文是小学语文教学中的重要内容,而课堂导入作为作文教学的重要一环,在教学的过程中,教师应该从学生的实际入手,符合学生的年龄特点,将他们平时的生活融入作文训练,从而有效地改善学生的写作现状,指导学生写出比较满意的作文.为此,本文笔者结合实际教学经验,就小学语文作文课堂导入的具体策略展开分析.

    小学语文课堂导入作文教学

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