期刊,语文课内外 2020年卷16期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

语文课内外

电　　话：010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

邮政编码：100021

地　　址：北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI

正式出版

收录年代

01 期
02 期
03 期
04 期
05 期
06 期
07 期
08 期
09 期
10 期
11 期
12 期
13 期
14 期
15 期
16 期
17 期
18 期
19 期
20 期
21 期
22 期
23 期
24 期
25 期
26 期
27 期
28 期
29 期
30 期

探讨提高小学生语文朗读能力的对策

陈瑶

283页

查看更多>>摘要：小学语文教学标准中明确指出要提高小学生的朗读能力,以便加深小学生对于阅读文本的理解和记忆,从而提高小学生的语文综合成绩.因此,在小学语文教学中提高小学生的朗读能力是十分重要的.本文主要浅析提高小学生语文朗读能力的具体策略.

关键词：

小学生语文教学朗读能力

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈引导低年级学生结合生活进行写话的策略

黄丽兰

284页

查看更多>>摘要：生活是写话的源泉,利用生活素材,引领低年级学生去观察,去体验,去感悟,让学生对世界和生活有全新的认识和感受,再引导学生将他们的亲身经历、所见所闻真实地表达出来,写出自己的真实情感.

关键词：

生活写话大自然学校活动家庭生活社会活动

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

巧用插图,深化预测策略──以《苏菲的杰作》一课为例

杨浩伦

285页

查看更多>>摘要：部编版教材从三年级上册起,便创新性地设置了阅读策略单元的学习.本文以三年级上册预测策略单元为切入点,以《苏菲的杰作》一课为例,从提炼预测方法、推进预测策略、提升预测效果三个方面来探究如何聚焦插图这一线索,让学生学会运用O-W-I插图预测法对文本进行预测.

关键词：

巧用插图提炼方法推进预测提升效果

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈初中语文古诗词教学中思维导图的应用策略

黄照邻

286,321页

查看更多>>摘要：中华文化博大精深,初中语文中古诗词学习对学生来说是至关重要的,但古诗词对于初中生来说是具有一定难度的:背诵是一个问题,如何理解意思,如何把握主题思想,如何自愿学习古诗词……这些对于教师来说,都是一个个需要面对的巨大难题.那么应该如果解决这些问题呢?教师们可以试着运用思维导图来逐一攻破.

关键词：

初中语文古诗词教学思维导图

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

利用形训方法提高中学文言字词教学的实效

罗羽丰

287页

查看更多>>摘要：训诂学是一门历史悠久的学科,训诂学的知识在中学文言文教学中运用,具体表现在形训、音训、义训三种常见的训诂方法的运用;形训的方法符合中学生的学习特点,可以切实提高中学文言字词教学的实效.

关键词：

形训文言文字词教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

提升小说教学有效性的探究

黎淑艳

288,304页

查看更多>>摘要：关于小说这种文学形式,我们可以追溯到春秋战国.当时春秋战国十二家中,就已经有了小说家.由此可见这种文学文化形式,对于我们学生学习语文课程有着重要的作用.小说文体较诗词都有很大不同,我们应该根据其特性进行有效的教学.高中阶段小说教学,也需要老师进行深度挖掘.

关键词：

高中小说教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

情景教学法在少数民族学生国家通用语教学中的应用

窦春秀

289页

查看更多>>摘要：针对南疆少数民族学生的国家通用语教学事实上是第二语言教学,在遵循学情和教情的基础上,尝试将情景教学法灵活地贯穿于国家通用语教学之中,创设真实的语言使用情景,教学情境与教学内容的相适应,激发学生情感体验,提高教学效率.本文将从情景教学法在国家通用语言教学中的应用为切入点,探究其意义及有效策略.

关键词：

情景教学法少数民族学生国家通用语教学应用

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

浅谈小学低年级绘本教学存在问题及办法

耿伟玲

290页

查看更多>>摘要：小学低年级的绘本阅读教学是幼儿绘本阅读教学的拓展和延伸,对小学阶段儿童的成长有着重要作用.基于当前我国的绘本阅读教学实践与研究还不成熟,仍处于摸索阶段的教育环境下,小学阶段的绘本教学存在着重视不足、以及对绘本阅读教学的价值取向上存在偏差等方面的问题,本文就这几个问题进行简要探讨,提出几点意见.

关键词：

小学低年级绘本教学存在问题价值

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

试论小学低年段古诗词教学中图画的运用──以统编版二年级下册《咏柳》为例

胡梓华

291页

查看更多>>摘要：小学低年段学生的认知以形象、直观为主,根据儿童从形象到抽象的认知规律和阅读心理以及中华古诗词诗画一家的特点,笔者认为,在小学低年段的古诗词教学中可以把抽象的语言还原为形象直观的图画,带领孩子们轻松愉快地走进古诗的意境,习得学习古诗的方法,感受古诗之美和中华语言之美.

关键词：

小学低年段古诗词教学图画

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

查看更多>>摘要：小学阶段是接受教育的关键阶段,小学语文低年级作文写作应该是从看图写话训练开始的.看图写话既能培养小学生的观察力,又能锻炼孩子们的想象力、语言组织和书面表达能力,是小学语文教学中的重要内容.然而,小学低年级学生由于年龄小,刚开始接触写作,缺乏善于观察生活、准确运用书面语言表达等能力,给看图写话教学带来了一定的难度.因此,作为小学语文教师,要从思想上高度重视,从班里每位学生的实际情况出发,因人而异、分类施策开展看图写话教学工作,激发学生热爱写作的兴趣,引导他们展开丰富的想象,并勇于表达,真正体现《课程标准》提出的"让学生易于动笔,乐于表达",全面培养和提高每一名小学生的看图写话能力.

关键词：

低年级小学语文看图写话培养

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据