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语文课内外
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010-52165441/5456;010-52165556;010-52165449

100021

北京市朝阳区广渠路37号院2号楼501

语文课内外/Journal YUWEN KENEIWAI
正式出版
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    小学语文线上教研、教学面临的现实问题与对策研究

    韩小艳
    347页
    查看更多>>摘要：本文主要研究了小学语文教育工作在线上教学模式中所遇到的教研问题与教学问题,并对这些问题的解决对策予以细致研究,希望能够为实际的线上教学工作带来方法指引.在疫情防控期间,各地小学语文教育工作都通过线上教学的方式,跟紧小学教育的进度,为学生提供知识教学.然而线上教学的方式也存在一些不足和问题,需要教育者深入研究问题的本质,采取针对性的解决措施,才能保证线上教学的质量与效率.

    小学语文线上教研教学问题

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    把握记忆特征,夯实语文积累──以统编教材六年级上册为例

    林亚观
    348页
    查看更多>>摘要：记忆在学生的学习中起着重要的作用,记忆效果的好坏,直接关系到学生的学习结果理想与否.若教师能在教育教学中把握记忆特征,指导学生采用高效的识记策略,引导学生做好记忆的保持,将大大提高学生的学习效率.

    识记保持策略效率

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    经典还原与现代阐释──《归园田居》(其一)备教策略

    黄峰
    349页
    查看更多>>摘要：教学陶渊明《归园田居》,要让学生通过揣摩语言、想象画面与体味情感来还原鉴赏诗歌意境,感知诗人田园情怀和淡泊名利、洁身自好的高尚人格.并结合时代语境,汲取古人智慧,用现代观念审视作品,树立敢于做真实自己的勇气.

    诗歌意境田园情怀经典还原现代阐释

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    小学语文课的有效提问与学生回答问题积极性的提升

    李文勇
    350页
    查看更多>>摘要：提问在小学语文课堂教学中属于比较重要的环节,它可以引导学生主动地去学习语文知识,从而拓展学生的思维,加强学生的学习体验感.教师在教学过程中,需要重视课堂提问,巧妙地设计提问环节,以此来激发学生回答问题的积极性,通过科学合理的问题来提高小学语文教学课堂的效率.基于此,本文着重分析小学语文教学课堂提问中所存在的问题,并提出相应的建议.

    小学语文课堂提问回答问题积极性提升

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    用心灌溉,静候花开──针对班情有效开展在线教育的探索与尝试

    乔征
    351页
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    红色文化对儿童学习力的引领

    魏莉
    352页
    查看更多>>摘要：我们都知道青年一代是承接着社会主义合格建设者和可靠的接班人,但这需要以年轻一代人具有良好的道德素质为基础.良好的道德素质培养要从娃娃抓起,只有这样才能让幼儿从小养成良好的道德素质,在长大成人过程中不断发展优秀的人格品质.同时在发展幼儿思想道德素质时还要注意对红色文化的渗透,让幼儿了解红色文化的内涵,并不断通过红色文化来引领着幼儿进行学习成长.

    红色文化儿童学习力引领

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    巧用一体机上好语文课

    易荣清
    353页
    查看更多>>摘要：现代教育技术为教育领域注入了新的活力,展现了一个崭新的世界.所以,在小学语文教学中,既能把课上活,又能让学生感受到信息时代对入的挑战和要求,从而为自己将来在信息社会的激烈克争中占有一席之地奠定基础.

    一体机语文教学

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    让文言文"有滋有味"──浅谈文言文教学的课外拓展

    张晶
    354页
    查看更多>>摘要：初中语文学科的文言文内容在课程教学设置中占比较大,是考试的"重头戏";而且文言文的学习有助于提升学生的文化素养,帮助学生深入了解我国的历史文化精髓,其学习的重要性毋庸置疑.然而文言文和白话文有一定的差异,初中生在理解和学习文言文的过程中难免会有障碍,因此初中的文言文教学是一个难点.为了有效解决文言文的教学问题,教师应该结合初中语文学科的教学目标,拓展文言文的课外教学,内外结合,蓄力互补,让文言文"有滋有味",从而有效提高学生文言文的阅读水平.

    文言文课外拓展教学策略

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    小学语文有效作业的优化设计

    范欣扬
    355页
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    语文走班课程的案例分析

    陈英
    356页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革不断深入,差异化教学在中学语文学教学中也有所运用.本文结合初中语文差异化教学现状,提出初中语文实施差异化教学应把握的四个关键.在"分析学情掌握个体差异"的基础上,以"课堂分层策略"为重点,以教学案例为载体,并实施"作业布置差异"和"评价差异".强调差异化教学在初中语文教学中应用的必要性,以期给初中语文课程改革与发展提供一些启示.

    课堂分层目标分层施教分层评价差异

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